三、填空題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。把答案填在題中的橫線上。
1．教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的_________科學(xué)，其中學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心。
2．發(fā)展心理學(xué)將個體心理發(fā)展劃分為10個階段，1-3歲是嬰兒期。_________歲是少年期。
3．有些人具有情緒穩(wěn)定，不輕易外露，行動遲緩。冷靜踏實，富于計劃性和目的性等特點。他們的氣質(zhì)類型是_________。
4．心理健康是指個體沒有防礙_________的困擾。能夠充分調(diào)動自己的最大潛能，妥善處理人與人之間。人與社會之間相互關(guān)系的良好狀態(tài)。
5．布魯納是美國著名的認知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的_________。
6．1956年-1957年，阿特金森對成就動機的結(jié)構(gòu)，影響成就動機的各種變量進行了實驗研 究，提出成就動機的_________理論模型。
7．學(xué)習(xí)了，漢語拼音后再看英語，對英語字母的發(fā)音和語法學(xué)習(xí)會起干擾作用。這種現(xiàn)象稱為_________
8．變換同類事物的非本質(zhì)特征，以突出事物本質(zhì)持征的教學(xué)方式稱為_________。
9．整合所學(xué)新知識之間的內(nèi)在關(guān)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的認知策略稱為_________。
10．柯爾伯格是美國現(xiàn)代心理學(xué)家，20世紀50年代他最先采用_________研究兒童的道德發(fā)展，提出兒童道德發(fā)展階段理論。
11．學(xué)習(xí)動機中最重要的心理成分是_________。
12．技能形成的前提條件是學(xué)習(xí)和大量的_________。
13．道德認識的形成包括三個基本環(huán)節(jié)，其中_________是道德認識形成的關(guān)鍵。
14．在不同種類的活動中都需要具備的能力稱為一般能力，一般的_________就是通常所說的智力。
15．衡量自編測驗穩(wěn)定性和可靠性的指標是_________。

四、名詞解釋：本大題共5個小題．每小題3分，共15分
1．性格
2．課堂心理氣象
3．創(chuàng)造力
4．技能
5．能力

五、簡答題：本大題共4個小題，每小題5分，共20分。
1． 簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。
2． 簡述中學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容。
3． 簡述我國學(xué)者關(guān)于問題解決階段的劃分。
4． 簡述品德的心理結(jié)構(gòu)。

六、論述題
1． 試述推動個體心理發(fā)展的內(nèi)在動力過程。
2． 結(jié)合教育實際談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。