縱觀橫看明趨勢，瞻前顧后測未來

　　--2011年高考語言文字運用板塊復習妙方

　　語文特級教師 吳勇前

　　隨著2010年高考的落幕，2011年高考語文的復習又悄悄來臨了。在復習備考之時，筆者對近三年語言文字運用板塊的考查情況進行一番縱橫比較分析，找出一些命題規(guī)律，以幫助廣大考生輕松應考。

　　一、青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)--命題規(guī)律探尋

　　高考語言文字運用板塊包括語言基礎知識和語言表達兩大方面。前者包括5個考點：字音、字形、標點符號、詞語(包括熟語)、病句。后者包括4個考點：擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見的修辭手法，語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。近三年，這一板塊命題的總特點是穩(wěn)中求變。

　　1.字音考查的命題規(guī)律

　　(1)字音考查題出現頻率較高，一般以客觀題形式呈現。2008年只有寧夏∕海南卷、上海卷、福建卷沒有考查，2009年和2010年只有寧夏∕海南卷、遼寧卷、上海卷、安徽卷、福建卷等沒有考查。

　　(2)著重考查常用的多音字和易讀錯的形聲字。前者如"泊"、"稱"、"角"、"著"等，后者如"漪"、"莘 "、"菁"、"儈"等。

　　(3)漢字是音、形、義的統一體，高考對漢字讀音的考查都是根據"字不離詞，詞不離句"的原則來設置的，即考查詞語中加點的字的讀音。

　　(4)有時也把字音與字形合并為一題來考查。如2008年北京卷，2009年北京卷、山東卷，2010年北京卷、重慶卷。

　　2.字形考查的命題規(guī)律

　　(1)考查的重點之一是音同或音近字。如考查對"一(易)拉罐"、" 化裝(妝)品"、" 供認不悔(諱)"、"兩全齊(其)美"、"腥(猩)紅"等易錯字的辨別。

　　(2)考查的重點之二是音同義近字。如考查對"膨漲(脹)"、"名門旺(望)族"、"先發(fā)治(制)人"、"推心至(置)腹"等易錯字的辨別。

　　(3)考查的重點之三是音近形近字。如考查對"裝禎(幀)"、"笑容可鞠(掬)"、"振輻(幅)"、"改弦更章(張)"等易錯字的辨別。

　　(4)近年來，安徽卷、湖南卷、浙江卷等是以句子的形式來考查考生辨別錯別字的能力的，難度比辨別詞中的錯別字要大一些。

　　3.標點符號考查的命題規(guī)律

　　(1)考查的題型主要有兩種。一是選擇題，即要求考生選出四個選項中標點符號使用正確或錯誤的一項，或者給出語段中空缺的標點符號，要求考生選擇最恰當的一組。二是錯誤修改題，即要求考生指出題中所提供的語段中標點符號使用有錯誤的地方，并進行修改。

　　(2)從考查頻率上來看，2008年山東卷、湖北卷、江西卷、天津卷等對標點符號進行了考查，2009年和2010年都是只有山東卷、湖北卷和重慶卷等考查了該考點。

　　4.詞語(包括熟語)考查的命題規(guī)律

　　(1)考查內容以成語為主，兼考實詞和虛詞�？疾槌烧Z主要是辨析成語運用正誤，考查實詞或虛詞則主要考查對近義實詞或虛詞的辨析。

　　(2)正確使用詞語(包括熟語)這一考點的常見題型主要是選擇題(包括正誤判斷題、填充辨析題)，但近年來出現了一些新的題型。如2008年天津卷所選填的詞語包括古詩句、雙音節(jié)詞和成語，2009年浙江卷要求考生用括號里的成語去替代語句中的熟語，2010年廣東卷把四個成語放在-個語段中進行考查，突出了活的語言環(huán)境。

　　5.辨析并修改病句考查的命題規(guī)律

　　(1)辨析并修改病句是高考語文考查的熱點之一，每年必考。從近幾年的考查情況來看，高考側重于考查辨析病句，偶爾出現修改病句題。

　　(2)考查的病句類型主要有兩大類：一類是結構類病句，它包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂;另一類是語意類病句，它包括表意不明和不合邏輯，主要考查指代不明、歧義句。

　　(3)辨析并修改病句的命題材料具有鮮明的時代性和濃郁的生活氣息，一般都是選自最新報刊上的語段。

　　6.擴展語句、壓縮語段考查的命題規(guī)律

　　(1)題型靈活多變。擴展語句的題型有對所提供的情境進行描繪，如2010年湖北卷第20題"請根據王維的詩句'竹喧歸浣女'寫一個場景";有闡釋所提供的詞語，如2009年全國卷Ⅱ第19題"利用所給詞語寫一段話，介紹'征集全民健身口號'活動的結果"。壓縮語段的題型有擬一句話新聞，有概括語段內容，有闡述看法，有根據語段信息提取關鍵詞等。(2)命題材料一般與現實生活有密切聯系，社會動態(tài)、民生問題、時事政治、文化科技都有涉及。

　　7.選用、仿用、變換句式考查的命題規(guī)律

　　(1)考查由單一走向綜合，常與修辭手法(比喻、排比、對偶等)和語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動結合在一起考查。

　　(2)常見題型為客觀題和主觀題兩種�？陀^題重在辨析選用句式，值得注意的是2010年湖南卷第5題，要求考生為所給的詩歌選填恰當的一句。主觀題形式變化多樣，常常出新，或仿寫句子，或補寫語句，值得注意的是2010年浙江卷第6題，以 "拆拼漢字"的形式考查了仿用句式。

　　8.修辭手法考查的命題規(guī)律

　　考查題型主要是主觀題與客觀題兩種。但近年來更傾向于主觀題，并且常與仿寫和語言表達結合起來進行考查，如2010年全國卷Ⅰ第20題。

　　9.語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動考查的命題規(guī)律

　　(1)對"語言表達簡明、得體"的考查，主要是對成分贅余的語段進行判斷、修改。如2010年安徽卷第18題，要求"找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改"。同時，2010年也出現了新題型，即根據提供的情景和要求，代擬一段對話，如2010年重慶卷第21題。

　　(2)對"語言表達連貫"的考查，一般是以銜接題或選關聯詞填空題的形式呈現的。如2010年全國卷Ⅱ第19題。有時也與仿寫等結合起來考查，如2010年山東卷第17題和廣東卷第22題，或為節(jié)目寫串聯詞，如2010年廣東卷第23題。