山東: 2008年教師資格證考試中學教育學真題（3）
來源：網(wǎng)絡發(fā)布時間：2010-05-06
二、填空題 （15分）
1、20世紀60年代，法國教育家保羅•朗格郎提出了（ ）的理論。
2、古代印度宗教權威至高無上，教育控制在（ ）教和佛教手中。
3、泰勒在1949年出版的《 》，被公認為現(xiàn)代課程理論的奠基之作。
4、率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家（ ）。
5、（ ）已成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，成為現(xiàn)代教育和古代教育的分水嶺。
6、教師職業(yè)經(jīng)歷了非專業(yè)化兼職教師、（ ）到專業(yè)化專職教師三個階段。
7、在西方，對獨生子女的看法有兩種不同的觀點，一是消極悲觀的觀點，二是積極樂觀的觀點，（ ）處于主導地位。
8、說服教育法包括語言說服和（ ）兩種。
9、班會一般有三類：常規(guī)班會、生活班會和（ ）。
10、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、（ ）和學校教育。
11、教師的新角色中，（ ）是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征。
12、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”屬于（ ）教學原則。
13、一般說來，教育科學研究過程包括研究的構思與設計、（ ）、成果的分析與總結三個大的環(huán)節(jié)。
14、美國學者博比特確定了現(xiàn)代課程領域的范圍和研究取向，提出了研究課程的（ ）。
15、教師勞動的特點有復雜性和（ ）、示范性、系統(tǒng)性
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