山東: 2008年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)真題（2）
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-05-06
16、《兒童權(quán)利公約》的基本原則有（ ）
A、兒童利益最佳原則
B、尊重兒童尊嚴(yán)原則
C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D、無歧視原則
17、班會(huì)的特點(diǎn)主要有（ ）
A、協(xié)商性
B、集體性
C、自主性
D、針對(duì)性
18、班級(jí)管理總結(jié)一般分為（ ）幾類
A、全面總結(jié)
B、教師總結(jié)
C、學(xué)生總結(jié)
D、專題總結(jié)
19、我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（ ）
A、疏導(dǎo)原則
B、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
C、教育的一致性與連貫性原則
D、因材施教原則
20、綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)主要有（ ）
A、生成性
B、綜合性
C、自主性
D、開放性來
21、課程設(shè)計(jì)主要涉及（ ）幾個(gè)層面
A、培養(yǎng)目標(biāo)
B、課程計(jì)劃
C、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教材
22、學(xué)校文化的功能主要有（ ）
A、導(dǎo)向功能
B、評(píng)價(jià)功能
C、凝聚功能
D、規(guī)范功能。
23、人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（ ）提出的。
A、贊可夫
B、舒爾茨
C、布魯納
D、昆體良
24、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（ ）
A、復(fù)雜性
B、創(chuàng)造性
C、示范性
D、系統(tǒng)性
25、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”；提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，屬于（ ）教學(xué)原則
A、循序漸進(jìn)原則
B、鞏固性原則
C、因材施教原則
D、直觀性原則
26、德育的特點(diǎn)主要有（ ）
A、觀念性
B、社會(huì)性
C、歷史性
D、相對(duì)獨(dú)立性。
27、提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法。提出了教學(xué)的教育性原則的是（ ）
A、赫爾巴特
B、夸美紐斯
C、洛克
D、杜威
28、認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。這是（ ）
A、實(shí)質(zhì)教育論
B、素質(zhì)教育論
C、形式教育論
D、應(yīng)試教育論
29、新課程的主要理論基礎(chǔ)是（ ）
A、素質(zhì)教育學(xué)習(xí)理論 B建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
C、探究教學(xué)
D、多元智能理論
30、德育過程是由（ ）幾個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
