2010年國家公務(wù)員考試大綱雖然還未公布，但早已有考生開始備考。專家結(jié)合多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，為廣大考生朋友提出行政職業(yè)能力測驗數(shù)量關(guān)系模塊的備考指導(dǎo)，希望能對各位考生復(fù)習(xí)備考有所裨益。
　　從歷年大綱來看，“數(shù)量關(guān)系主要測查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等”這一宗旨不會有大的變化。建議大家可以這樣來理解這段話，數(shù)量關(guān)系試題考查的重點是考生的思維能力，包括對數(shù)量關(guān)系的敏感以及將現(xiàn)實主體化入數(shù)學(xué)模型的能力，而不是要考驗一個人替代計算器的能力有多強(qiáng)。當(dāng)然，基本計算能力是必不可少的，但絕不會要求人向計算器靠攏。
　　數(shù)量關(guān)系試題包括兩部分，一部分是數(shù)字推理，另一部分是數(shù)學(xué)運(yùn)算。數(shù)字推理部分是給出一些數(shù)字，其中缺少一項或兩項，要求考生研究出數(shù)字間的規(guī)律，選擇一個符合規(guī)律的答案。數(shù)學(xué)運(yùn)算部分是給出算式，或者是表達(dá)數(shù)量關(guān)系的文字，要求考生利用基本的數(shù)學(xué)知識計算出結(jié)果，這部分試題類似于中學(xué)數(shù)學(xué)課本中的計算題和應(yīng)用題。
　　一、數(shù)字推理備考
　　數(shù)字推理的備考，考生要制定出一個時間表。因為數(shù)字推理要求考生對數(shù)字本身以及數(shù)字間的關(guān)系有極強(qiáng)的敏感性，這一敏感性需要長時間的訓(xùn)練來養(yǎng)成，很難在幾天之內(nèi)速成。下面是華圖教育的陳非老師根據(jù)其多年的公務(wù)員輔導(dǎo)實踐與研究總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)方法，供考生備考參考。
　　第一階段，培養(yǎng)數(shù)字敏感性
　　建議考生不要在復(fù)習(xí)的一開始就急于大量的做題，最好先通過少量做題來培養(yǎng)數(shù)字敏感性。可以背誦30以內(nèi)數(shù)字的平方數(shù)、10以內(nèi)數(shù)字的立方數(shù)、6以內(nèi)數(shù)字的四次方，4以內(nèi)數(shù)字五次方、六次方；熟悉200以內(nèi)質(zhì)數(shù)表；熟記一些經(jīng)典因數(shù)分解，例如：209=19x11，133=7x19；熟記一些數(shù)字間的聯(lián)系，例如：可把1，4，9這個數(shù)列，看作是1，2，3的平方，也可看作是5^0，4^1，3^2，或者是9=（4−1）^2等等。這類素材可以在《數(shù)量關(guān)系模塊寶典》上大量的找到。
　　第二階段，精做習(xí)題
　　在經(jīng)過一定練習(xí)題的訓(xùn)練之后，考生在這一階段的復(fù)習(xí)重點是把每種類型的試題都做幾遍，達(dá)到做透、做熟練的程度。
　　第三階段，歸納方法
　　在第二階段做習(xí)題時，考生可能發(fā)現(xiàn)在做輔導(dǎo)書上已歸類的題時知道從什么地方入手，可一旦試題脫離了歸類，就不知從何下手，或者錯誤地嘗試太多次之后，才能找到正確的規(guī)律。針對這種情況老師建議考生把平時自己做過的試題按特征進(jìn)行歸納總結(jié)，例如數(shù)列在8項以上的，通常是多重數(shù)列；有“0”出現(xiàn)的，通常不是等比數(shù)列；數(shù)字靠近冪次數(shù)的，可能是冪次修正數(shù)列等等。
　　第四階段，真題演練，總結(jié)方法
　　在這一階段考生主要是做真題，把之前已經(jīng)掌握的解題方法和技巧運(yùn)用到實際，通過大量真題的演練，系統(tǒng)、全面的總結(jié)各類試題的方法和技巧，達(dá)到熟練的程度。
　　以上四個階段中，第一、二階段屬于基礎(chǔ)普及階段，第三階段是決定考生能否快速做題的關(guān)鍵所在，考生重視這一階段的練習(xí)；通過第四階段對真題的演練，主要為了能熟練掌握一套科學(xué)的解題方法與技巧。
　　二、數(shù)學(xué)運(yùn)算備考
　　對于數(shù)學(xué)運(yùn)算部分如何備考，建議考生從考試大綱出發(fā)，真正認(rèn)識到出題者的意圖。如果考生在平時做題的過程中發(fā)現(xiàn)某一道題解方程就需要花費(fèi)10分鐘，那么肯定是在解題方法上出了問題。
　　數(shù)學(xué)運(yùn)算的備考需要考生注意的是，一方面要注意提高自己的基本數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；另一方面也是非常關(guān)鍵的就要找到普遍適用的解題思路和方法。那么如何才能到達(dá)上述目的呢?
　　第一，跟著輔導(dǎo)書把各類型的試題都做一遍。這一過程主要是回顧中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識包括計算問題的簡便算法、幾何問題中的公理定理等等，起到夯實基礎(chǔ)的作用，是必不可少的。
　　第二，尋找便捷方法迅速解題。有時一道題雖然可以通過列方程來解答，但是等到理清等量關(guān)系再列方程又解方程之后，花費(fèi)的時間大約是5分鐘。這樣的速度在行政職業(yè)能力測驗考試中顯然是行不通的。那么如何快速解題就成為考生不能回避的問題，也是考生贏得行政職業(yè)能力測驗考試的關(guān)鍵。華圖教育陳非老師將以2005年國家公務(wù)員考試真題為例，為考生詳細(xì)解答這個問題。
　　【例】有一只鐘，每小時慢3分鐘，早晨4點30分的時候，把鐘對準(zhǔn)了標(biāo)準(zhǔn)時間，則鐘走到當(dāng)天上午10點50分的時候，標(biāo)準(zhǔn)時間是（）。
　　A.11點整
　　B.11點5分
　　C.11點10分
　　D.11點15分
　　通常的解法是，用壞鐘走過的時間比上57分鐘，等于標(biāo)準(zhǔn)鐘走過的時間比上60分鐘，這個列方程、解方程的過程非常復(fù)雜，而且耗時嚴(yán)重。如果能通過細(xì)讀條件“每小時慢3分鐘”，推出一個更重要的等量關(guān)系：每20分鐘慢1分鐘。這個看似不重要的條件，卻可以幫助考生不通過計算而快速找到正確答案。因為慢鐘時間差是整分鐘（由10點50分減去4點30分得到），所以標(biāo)準(zhǔn)時間走過的時間差是整20分鐘（即20分鐘的整倍數(shù)），選項中數(shù)字減去4點30分是20分鐘倍數(shù)的選項只有C選項，這樣思考問題考生可以在短時間內(nèi)快速找出正確的選項。
　　第三，歸納快速解題方法，把握可運(yùn)用的時機(jī)�？偟闹笇�(dǎo)思想是“代入思想、整除思想、數(shù)形結(jié)合思想”，這些思想考生可通過做題細(xì)心體會，總結(jié)出某一類試題的普遍性解法，到了考試時考生可直接使用以節(jié)約時間。
　　第四，真題演練。在這個階段考生可把之前總結(jié)出來的方法運(yùn)用到真題的練習(xí)中，通過大量真題的訓(xùn)練考生可進(jìn)一步鞏固學(xué)會的方法和公式，以達(dá)到熟練的程度。
　　行政職業(yè)能力測驗中的數(shù)量關(guān)系試題令眾多考生頭疼，這主要是由于部分試題難度比較大，如果進(jìn)行解答耗時又太多，這種情況往往影響考生的答題心態(tài)和考試進(jìn)度。所以華圖教育陳非老師建議考生在備考階段打?qū)嵒�礎(chǔ)，掃除基礎(chǔ)知識的盲點，在此基礎(chǔ)之上用巧力去解答，用平時總結(jié)的方法和公式去解答，從而避免在考場上出現(xiàn)不顧時間和效率用通常的方法去算題的情況。