1、“艱難困苦，玉汝于成”，談?wù)勀愕睦斫狻?

　　【解析】：很多考生一聽到或者一看到類似的題目就蒙了，為什么呢，因為不知道這句話的從哪里來，是什么意思？所以，首先，如果遇到這種題目，考生不能放棄，一定要從顧名思義等角度來看其字面意思，這樣至少不會錯的太遠。然后，要結(jié)合自身的例子來論證從中受到的啟發(fā)。最后，要從公務(wù)員身份定位角度來探討這句話對自己今后工作和學習的一個啟示。

　　2、在行政執(zhí)法中，有人認為，只要實體上出現(xiàn)了錯誤，程序上沒有錯誤就可以改過來，談?wù)勀愕目捶ǎ?

　　【解析】：這是一道行政執(zhí)法類題目。在當前依法治國依法行政的大背景下，我們既要堅持實體合法也要堅持程序合法合理。我們國家頒布《行政訴訟法》的目的就是要我們的執(zhí)法部門在執(zhí)法時要做到：“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”，同時，在實體合法公正的前提下，我們的程序也要合法合理，否則我們要追究法律責任或者進行行政賠償。

　　3、大學生就業(yè)面臨困難，一些大學生選擇“零就業(yè)報酬”，不要錢只要經(jīng)驗，你怎么看？

　　【解析】：2008年下半年的經(jīng)濟危機爆發(fā)一直蔓延到2009年的今天，為我們本來就面臨的大學生就業(yè)困難又蒙上了一層嚴霜。據(jù)教育部有關(guān)部門統(tǒng)計，今年面臨畢業(yè)的大學應(yīng)屆畢業(yè)生有500萬，加上2008年和2007年已經(jīng)畢業(yè)還有就業(yè)的大學生200萬左右，今年社會上有將近700萬大學生面臨就業(yè)難題。因此，我們的大學生選擇零就業(yè)報酬是一種無奈的選擇。但是，在無奈的就業(yè)選擇背后，我們要考慮2008年我們國家《勞動合同法》的實施，法律明確規(guī)定，我們勞動者有勞動的權(quán)利和義務(wù)。當然有通過勞動獲得勞動報酬的權(quán)利。因此。我們在企業(yè)就業(yè)付出勞動的時候應(yīng)該要錢，否則就讓一部分見利忘義的企業(yè)鉆了法律和社會就業(yè)壓力大的空子。當然大學生在剛畢業(yè)后幾年內(nèi)，在年輕的時候，更多的不是把錢放在第一位，而是要多積累經(jīng)驗，多學習長處彌補自己的不足。總之，要把握一個大原則，把握一個度。