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1．( )可用來考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。 
A．選擇題 
B．是非題 
C．論文題 
D．填空題 
2．( )是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。 
A．信度 
B．效度 
C．難度 
D．區(qū)分度
3．問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的( ) 
A．刺激情境 
B．既定疑問 
C．思維狀態(tài) 
D．思維起點(diǎn) 
4．已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問題稱為( ) 
A．明確問題 
B．模糊問題 
C．有結(jié)構(gòu)問題 
D．無結(jié)構(gòu)問題 
5．以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有( ) 
A．桑代克的嘗試錯(cuò)誤說 
B．苛勒的頓悟說 
C．巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論 
D．杜威的分階段說 
6．教科書上的練習(xí)題多屬于( ) 
A．有結(jié)構(gòu)問題 
B．無結(jié)構(gòu)的問題 
C．簡(jiǎn)單問題 
D．復(fù)雜問題 
7．( )表征是解決問題的關(guān)鍵。 
A．形象 
B．知覺 
C．表面特征的 
D．深層特征的 
8．把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象。即形成問題的表征的過程稱為( ) 
A．發(fā)現(xiàn)問題 
B．提出問題 
C．理解問題 
D．分解問題 
9．( )檢驗(yàn)雖然可靠，但有些假設(shè)不可能或不允許此操作．它是通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，通過問題解決的結(jié)果來檢驗(yàn)。 
A．直接 
B．間接 
C．結(jié)果 
D．科學(xué) 
10．學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時(shí)比較容易，解決具體而接近實(shí)際的問題時(shí)比較困難，說明問題的( )影響問題解決。 
A．難度 
B．與現(xiàn)實(shí)的緊密度 
C．類型 
D．呈現(xiàn)方式 
11．問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的( ) 
A．序列性 
B．認(rèn)知性 
C．復(fù)雜性 
D．目的性 
12．創(chuàng)造性思維的核心是( ) 
A．形象思維 
B．發(fā)散思維 
C．輻合思維 
D．直覺思維 
13．要打開一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問題的策略是( ) 
A．推理式 
B．算法式 
C．演繹式 
D．啟發(fā)式 
14．把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行算子搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱( ) 
A．問題空間 
B．手段 目的分析 
C．啟發(fā)式 
D．算法式 
15．讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱(． ) 
A．討論法 
B．頭腦風(fēng)暴法 
C．啟發(fā)法 
D．用途擴(kuò)散法