北京大學(xué)的一間教室里，整整齊齊坐著近60名中年人，他們有的是公司老總，有的是政府官員。這并不是一場政商聯(lián)合的報告會，而是北大EMBA研修班在上課。

　　高額的學(xué)費、不普通的學(xué)生，EMBA(ExecutiveMasterofBusinessAdministration高級工商管理碩士)，各類總裁研修班，一個為高級經(jīng)理們的再教育設(shè)置的課程，不僅受到了商業(yè)精英們的追捧，也漸漸成為了中國“實力階層的俱樂部”。

　　2002年，國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準國內(nèi)30所高校開辦EMBA教育，當時教育部公布的學(xué)費指導(dǎo)價為20萬元。2009年又批準了32家高校，加上體制外的中歐商學(xué)院和長江商學(xué)院，目前中國已有64家開設(shè)EMBA教育的機構(gòu)。而動輒五六十萬元的學(xué)費，也早非2002年開班時可比。

　　學(xué)生：人比錢重要

　　唐晨是一家房地產(chǎn)公司的經(jīng)理，目前正在北京一所高校攻讀EMBA，50多萬元的學(xué)費，招生對象為8年以上工作經(jīng)驗，其中包含5年以上核心管理工作經(jīng)驗的高層管理人士，與她一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們各個“出身不凡”。有來自政府部門的干部、學(xué)校的校長、各個行業(yè)的董事長、總經(jīng)理。畢業(yè)時會頒發(fā)國家承認的“高級管理人員工商管理碩士(EMBA)”學(xué)位。

　　2010年，《福布斯》首次對中國大陸商學(xué)院的EMBA項目進行了調(diào)查，調(diào)查顯示，就讀EMBA的學(xué)員中高級管理人員占總?cè)藬?shù)的75%，企業(yè)主的比例為16.7%，而政府官員的比例為8.3%。

　　唐晨說，班里的同學(xué)來自全國各地的各個領(lǐng)域，也有每次上課都飛來北京的香港和臺灣同學(xué)。來這里學(xué)習(xí)知識，獲得學(xué)歷是一方面原因，“平時上完課，大家會組織各種各樣的活動，聚一聚、聊一聊。相對來說，學(xué)員們更重視參加活動，認識更多的朋友”。唐晨認為大家主要還是看重在這個學(xué)習(xí)的過程中多結(jié)識一些朋友，拓展人際關(guān)系和業(yè)務(wù)關(guān)系。

　　事實上，擁有EMBA項目的高校在搭建校友關(guān)系網(wǎng)上也是十分賣力，學(xué)院都設(shè)有校友中心，通過成立校友分會、各種興趣愛好團體、組織外出活動等方式，增進學(xué)員的交流機會。

　　長期關(guān)注國內(nèi)商學(xué)院發(fā)展的北京市五洲在線廣告有限公司總裁曹章武在接受媒體采訪時說：“真正單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)知識去的，我個人認為不到30%，50%是奔著文憑去的，20%是奔著人脈關(guān)系去的。”

　　曾經(jīng)供職于長江商學(xué)院的林萍女士表示：“大部分EMBA學(xué)員擇校時看重的是學(xué)校的名氣和校友圈資源，為了擴大高層次人脈關(guān)系，學(xué)習(xí)兩個項目的現(xiàn)象時有發(fā)生。”

　　對此，北京大學(xué)教育學(xué)院副院長閻鳳橋?qū)Ψㄖ沃苣┯浾弑硎荆�看重學(xué)校的聲譽和校友，通過學(xué)校搭建的平臺積累人脈是不用我們猜測的事實性問題。

　　北京大學(xué)負責EMBA招生的工作人員也介紹，EMBA項目有校友會，各地分會，同時還成立了讀書、高爾夫球、滑雪、網(wǎng)球、行走中國、游艇俱樂部、光華管理學(xué)院汽車協(xié)會等團體，都可以作為拓寬人脈，結(jié)識海內(nèi)外各領(lǐng)域精英的平臺。

　　不同于MBA的招生，EMBA的招生在滿足本科及以上學(xué)歷，5年以上核心管理工作經(jīng)驗，并支付得起高達50萬元的學(xué)費后，入�？荚嚲惋@得簡單而形式化。在考試中，面試成績占8到9成，在筆試前會發(fā)難度相當?shù)哪�擬資料，多所高校的招生工作人員都表示考試不用擔心，而畢業(yè)論文也會有老師指導(dǎo)，畢業(yè)不成問題。

　　即使如此，北大、清華、中歐等國內(nèi)頂尖商學(xué)院的競爭仍十分激烈，錄取比例在1：3到1：8之間，不是說有錢就可以上的。

　　在各自領(lǐng)域取得一定成就后再回學(xué)校充電、鍍金成為越來越多成功人士的選擇，緊隨EMBA推出的各種“精品EMBA”總裁班、研修班也滿足了這些在學(xué)費和考試中“被淘汰”人的需求。

　　北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)等高校，在招收EMBA學(xué)生之外，同時推出數(shù)十種管理培訓(xùn)項目，節(jié)選部分EMBA課程，學(xué)費少則3至4萬元，多則二三十萬元。這些培訓(xùn)班不需要入學(xué)考試，也沒有學(xué)位證，畢業(yè)后會頒發(fā)學(xué)校蓋章的“結(jié)業(yè)證書”�；ㄉ纤奈迦f元，“買”一張名校的結(jié)業(yè)證書，既不能當學(xué)位證也不能當學(xué)歷證，似乎并不是劃算的“買賣”。

　　而曾經(jīng)參加過這種培訓(xùn)的高官給出了答案：“這種培訓(xùn)，他的意義其實不是很大，這么多年我參加了無數(shù)的這種班，我個人感覺，對于知識提升不多，主要是交際。”

　　清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心的工作人員也承認，大部分來上課的人都有自己的企業(yè)，而且在管理方面做得很不錯，一般30天左右的課程，在自身能力上提升也有限，更主要的目的是搭建人脈，拓展事業(yè)。該工作人員說，學(xué)友的關(guān)系比純商業(yè)的關(guān)系要親密很多，結(jié)識一些高管、地方官員，在地方遇到問題也好解決。

　　抱有這樣想法的人越來越多，很多研修班從原來的一年一期改為隔一月一期，收費也是水漲船高。一方面高校為創(chuàng)收“愿打”，另一方面學(xué)員為了積累人脈也“愿挨”。

　　高校：漲聲不斷

　　EMBA教育進入中國的10多年時間里，從未停止過漲價的腳步，E本來是高層管理者(executive)的意思，但現(xiàn)在更多的被人調(diào)侃為貴(ex-pensive)。

　　有中小企業(yè)的企業(yè)主抱怨，兩年前想報名的，但當時沒有時間，現(xiàn)在有時間了，卻報不起了。

　　今年，福布斯對中國EMBA的學(xué)費進行了調(diào)查，結(jié)果顯示：最近幾年來，盡管面對越來越大的招生壓力，一線商學(xué)院EMBA的學(xué)費非但沒跌，反而一路逆勢上揚。

　　以2012年學(xué)費為基準，福布斯選出了“中國最貴EMBA項目”，有5家商學(xué)院入選，分別是長江商學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、中歐國際工商學(xué)院、上海交大安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院，其EMBA學(xué)費均超過50萬元，學(xué)費最高的長江商學(xué)院2012年春季入學(xué)EMBA的學(xué)費較去年上漲了3萬元，高達65.8萬元，是10年前學(xué)費的2.63倍，漲勢驚人。

　　法治周末記者從清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院了解到，去年秋季該學(xué)院對EMBA項目的學(xué)費進行了新一輪的調(diào)整，費用為56萬元，較之前的45萬元，上漲了11萬元;而清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目中心的課程學(xué)費也有幾千元不等的上調(diào)。北京大學(xué)光華管理學(xué)院也不甘示弱，上調(diào)了8.8萬元，達到53.8萬元。5家“中國最貴EMBA項目”2012年平均學(xué)費達到56.6萬元，是10年前的2.55倍。

　　以上學(xué)費一般包括聽課費、教材講義費、同聲傳譯費和翻譯費、學(xué)校和學(xué)院圖書館、計算機中心的使用費、論文答辯及課間茶點等費用，不包含海外上課所需的國際旅費和食宿費用。

　　EMBA兩年學(xué)制，總的上課天數(shù)約80天，以平均學(xué)費56.6萬元來計算，EMBA每天的學(xué)費高達7075元。

　　一位EMBA畢業(yè)生說，實際上有的EMBA學(xué)員為了讀書飛機來、飛機去，加上星級飯店開銷，與同學(xué)聚會，去美國考察的費用等，一個證書讀下來還得再花幾十萬元。

　　EMBA分春季班和秋季班，每班平均60人，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院每年共招收6個班，僅EMBA一項就可收入兩億多元，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在北京、上海、深圳三地招生，收入達2.2億多元。

　　而各高校設(shè)立名目繁多的培訓(xùn)班，每期也要按照一定的比例向?qū)W校繳納費用，這也是筆不菲的收入。

　　哈佛商學(xué)院原副院長就曾表示，對于哈佛商學(xué)院來說，EMBA項目是其主要的財務(wù)來源之一。

　　中國人民大學(xué)教授顧海兵在接受法治周末記者采訪時說，學(xué)校承擔著對社會提供服務(wù)的責任，除了全日制學(xué)生外，對社會承擔教育責任是應(yīng)該的，不是壞事，途徑本身也不應(yīng)該關(guān)上大門，關(guān)鍵是“游戲規(guī)則”的制定，應(yīng)該保證大部分的資源用在全日制教育上，而非不來上課的在職學(xué)生身上。