一、教育學(xué)非全日制研究生：多數(shù)專業(yè)考英語(yǔ)二

教育學(xué)非全日制研究生屬于“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試”范疇，畢業(yè)后獲學(xué)歷+學(xué)位雙證，其英語(yǔ)科目設(shè)置由教育部按“學(xué)科門(mén)類”統(tǒng)一劃定，教育學(xué)類專業(yè)默認(rèn)考英語(yǔ)二，但存在兩類特殊情況需注意。

（一）默認(rèn)考英語(yǔ)二的主流專業(yè)

教育學(xué)非全日制研究生的核心招生專業(yè)，均將“英語(yǔ)二”列為必考公共科目，與“思想政治理論”“333教育綜合”“專業(yè)二”共同構(gòu)成考試科目，具體規(guī)則如下：

考試地位：英語(yǔ)二為全國(guó)統(tǒng)考科目，滿分100分，需達(dá)到當(dāng)年國(guó)家線，未達(dá)線者即使總分過(guò)線也無(wú)法進(jìn)入復(fù)試。

適用人群：所有報(bào)考教育學(xué)非全日制研究生的考生，均需考英語(yǔ)二，無(wú)“在職免考”或“工作年限豁免”政策。

科目?jī)?yōu)勢(shì)：英語(yǔ)二難度低于英語(yǔ)一，對(duì)長(zhǎng)期脫離英語(yǔ)學(xué)習(xí)的在職教師更友好，備考?jí)毫ο鄬?duì)較小。

（二）不考英語(yǔ)二的特殊情況

僅兩類教育學(xué)相關(guān)專業(yè)不考英語(yǔ)二，需考其他外語(yǔ)或滿足特定條件：

小語(yǔ)種替代：部分院校允許考生用“俄語(yǔ)（202）”“日語(yǔ)（203）”替代英語(yǔ)二，考生可根據(jù)自身語(yǔ)言基礎(chǔ)選擇。但需注意，小語(yǔ)種名額較少，且復(fù)試可能仍需英語(yǔ)面試，需提前咨詢?cè)盒Ｕ猩�辦。

“管理類聯(lián)考”相關(guān)專業(yè)：教育學(xué)下屬的“教育碩士（教育管理）”專業(yè)，若報(bào)考條件為“本科畢業(yè)滿3年、�？飘厴I(yè)滿5年”，部分院校將其劃入“管理類聯(lián)考”范疇，考“199管理類聯(lián)考綜合能力”+“英語(yǔ)二”；但極少數(shù)院校為吸引考生，可能將其與“公共管理碩士”合并，此時(shí)英語(yǔ)科目仍為英語(yǔ)二，無(wú)本質(zhì)變化。

二、教育學(xué)同等學(xué)力申碩：不考英語(yǔ)二，考“申碩統(tǒng)考英語(yǔ)”

教育學(xué)同等學(xué)力申碩采用“先入學(xué)后考試”模式，畢業(yè)獲碩士學(xué)位證，其英語(yǔ)考試與非全日制完全不同——不考英語(yǔ)二，而是考“同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位外國(guó)語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試”，二者在考試性質(zhì)、難度、題型上差異顯著。

（一）申碩統(tǒng)考英語(yǔ)的核心規(guī)則

考試定位：申碩統(tǒng)考英語(yǔ)是教育部統(tǒng)一組織的資格性考試，而非選拔性考試，滿分100分，合格線固定為60分，通過(guò)即可，不與其他考生競(jìng)爭(zhēng)排名。

難度對(duì)比：難度低于英語(yǔ)二，接近大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。例如，閱讀題可能圍繞“教育公平”“教師專業(yè)發(fā)展”展開(kāi)，考生更容易理解文章主旨。

考試時(shí)間與次數(shù)：每年5月考試，成績(jī)有效期為4年，考生可在4年內(nèi)分次通過(guò)（如第一年未過(guò)，次年重考），無(wú)需一次性備考，適合工作繁忙的在職教師。

（二）與英語(yǔ)二的關(guān)鍵差異

三、教育學(xué)中外合作辦學(xué)碩士：不考英語(yǔ)二，考雅思/托�；蛐�內(nèi)測(cè)試

教育學(xué)中外合作辦學(xué)碩士，屬于國(guó)際碩士范疇，不考英語(yǔ)二，英語(yǔ)能力考核方式由合作雙方自主決定，主要分為兩類：

（一）提交標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)成績(jī)

多數(shù)項(xiàng)目要求考生提供雅思或托福成績(jī)，作為英語(yǔ)能力證明，具體分?jǐn)?shù)要求因項(xiàng)目而異：

雅思：通常要求總分≥6.0（單項(xiàng)不低于5.5）；

托福：通常要求總分≥80分（網(wǎng)考）；

替代成績(jī)：部分項(xiàng)目認(rèn)可“大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)（≥450分）”“專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)”，但需提前與招生辦確認(rèn)，避免成績(jī)無(wú)效。

（二）參加校內(nèi)英語(yǔ)內(nèi)測(cè)

無(wú)雅思/托福成績(jī)的考生，可參加院校組織的英語(yǔ)內(nèi)測(cè)，內(nèi)測(cè)難度低于雅思/托福，側(cè)重“日常溝通+專業(yè)英語(yǔ)”：

考試內(nèi)容：分為筆試和面試，無(wú)聽(tīng)力部分，更適配在職教師的英語(yǔ)能力現(xiàn)狀。

成績(jī)用途：內(nèi)測(cè)合格即可獲得英語(yǔ)能力認(rèn)證，無(wú)需再提交其他英語(yǔ)成績(jī)，且內(nèi)測(cè)未通過(guò)者可申請(qǐng)“英語(yǔ)預(yù)科班”，門(mén)檻相對(duì)靈活。

四、不同招生方式英語(yǔ)備考建議

明確“教育學(xué)在職研究生是否考英語(yǔ)二”后，需結(jié)合對(duì)應(yīng)考試類型制定備考策略，避免方向錯(cuò)誤：

（一）考英語(yǔ)二（非全日制研究生）

基礎(chǔ)階段（備考前6-9個(gè)月）：優(yōu)先背英語(yǔ)二核心詞匯，每天50-80個(gè)，結(jié)合例句記憶；同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法基礎(chǔ)（如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句），確保能讀懂簡(jiǎn)單長(zhǎng)難句。

強(qiáng)化階段（備考前3-6個(gè)月）：刷近10年英語(yǔ)二真題（重點(diǎn)做閱讀和寫(xiě)作），閱讀題總結(jié)“細(xì)節(jié)題、主旨題”答題技巧，寫(xiě)作部分背誦“教育類模板”。

沖刺階段（備考前1-3個(gè)月）：模擬考試，重點(diǎn)突破薄弱題型，同時(shí)關(guān)注當(dāng)年英語(yǔ)二命題趨勢(shì)，針對(duì)性調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

（二）考申碩統(tǒng)考英語(yǔ)（同等學(xué)力申碩）

課程班階段：認(rèn)真參與院校開(kāi)設(shè)的“英語(yǔ)基礎(chǔ)課”（多數(shù)同等學(xué)力課程班會(huì)包含），重點(diǎn)掌握4500個(gè)核心詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法，無(wú)需鉆研難題。

備考階段（考前3-4個(gè)月）：刷申碩統(tǒng)考英語(yǔ)歷年真題（近5年即可），閱讀題側(cè)重“找關(guān)鍵詞定位答案”，翻譯題關(guān)注“教育類術(shù)語(yǔ)”，寫(xiě)作題背誦“書(shū)信模板”。

技巧提示：申碩統(tǒng)考英語(yǔ)有“一題一分”的規(guī)律，基礎(chǔ)題占60分，只要確�；�礎(chǔ)題正確率達(dá)80%（48分），再?gòu)拈喿x、寫(xiě)作中拿12分，即可輕松過(guò)線，無(wú)需追求高分。

（三）考雅思/托福/校內(nèi)內(nèi)測(cè)（中外合作辦學(xué)碩士）

雅思/托福備考：優(yōu)先積累“教育類詞匯”，閱讀選擇“教育類文章”，口語(yǔ)練習(xí)“教育相關(guān)話題”。

校內(nèi)內(nèi)測(cè)備考：提前向招生辦索要“內(nèi)測(cè)樣題”，熟悉題型；筆試部分重點(diǎn)練習(xí)“教育文獻(xiàn)翻譯”（可參考目標(biāo)專業(yè)的英文教材章節(jié)），面試部分準(zhǔn)備3-5分鐘的英語(yǔ)自我介紹（突出教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)），并預(yù)設(shè)“為什么選擇該項(xiàng)目”“如何平衡工作與學(xué)習(xí)”等問(wèn)題的回答思路

綜上，教育學(xué)在職研究生考英語(yǔ)二嗎取決于你選擇的招生方式：非全日制是主流考英語(yǔ)二的路徑，同等學(xué)力和中外合作辦學(xué)則有其他英語(yǔ)考核方式。考生需結(jié)合自身英語(yǔ)基礎(chǔ)、證書(shū)需求（雙證/單證）、備考時(shí)間，選擇適配的路徑，才能高效推進(jìn)深造計(jì)劃。

若你對(duì)教育學(xué)在職研究生的復(fù)試英語(yǔ)考核形式、不同院校的英語(yǔ)單科線，或其他專業(yè)的在職研究生英語(yǔ)科目存在疑問(wèn)，歡迎通過(guò)網(wǎng)站在線咨詢或撥打服務(wù)熱線與我們聯(lián)系。

推薦閱讀：

1. 教育學(xué)非全日制研究生考什么?考試科目與備考重點(diǎn)解析

2. 教育學(xué)在職博士對(duì)職稱有用嗎?縮短年限!