18年前，本科生擴(kuò)招，大學(xué)飛入尋常百姓家。14年前，研究生擴(kuò)招，滿足了很多家庭對(duì)于精英教育的幻夢(mèng)。考研之路到底帶來什么?

　　但擴(kuò)招的泡沫越吹越大，畢業(yè)生連年增多，如此有力度的學(xué)歷膨脹，讓用人單位面對(duì)前仆后繼、擠破大門的高學(xué)歷求職大軍真正有了挑肥揀瘦的優(yōu)越感。企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和高校漸寬的放行標(biāo)準(zhǔn)，共同惡化著研究生的生存環(huán)境。但事實(shí)是雖然就業(yè)壓力擺在眼前，但很多人還是沒有"向死而生"的危機(jī)感，在安逸的生活中也提不起精神去改變。

　　考研已經(jīng)慢慢走向"大學(xué)的延續(xù)"--拿到學(xué)位并不困難，睡大覺、混日子，最后照樣可以拿到學(xué)位。這種生活恐怕是很多研究生之前從未預(yù)想過的真實(shí)存在�？墒牵�現(xiàn)實(shí)真就這樣發(fā)生了。一成不變、渾渾噩噩、糟糕難受的研究生生活已經(jīng)呈蔓延趨勢(shì)。

　　●既然躺著也能過得舒服，又有幾個(gè)研究生愿意站著呢?

　　如果說研究生缺少生存危機(jī)意識(shí)，那是不合常理的。很多人之所以選擇考研，恰恰是因?yàn)樗麄兩钪�混社�?huì)的艱難，寧愿多享受一段校園里的輕松時(shí)光。他們也很焦慮未來何去何從，也知道無所事事最后只會(huì)傷害自己，但是積極正向的改變背后需要持之以恒的努力，而這恰恰擊中了很多研究生的痛處：既不想輕易沉淪，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，所以時(shí)時(shí)做些讓自己感覺還在活著的無難度之事;又不愿意徹底覺醒，缺乏咬定青山不放松的堅(jiān)韌毅力，所以極易成為常立志卻總在"打漁曬網(wǎng)"的"長不大的孩子。"更糟糕的是，害怕學(xué)生做出過激反應(yīng)而不得不實(shí)施"寬出"政策的校方，給研究生提供了"混學(xué)位"的絕佳土壤。既然躺著也能過得舒服，又有幾個(gè)研究生愿意站著呢?

　　●讀研三年本應(yīng)是拓展自我的最好時(shí)光

　　有了大學(xué)階段的沉淀，若能在研究生階段借助科研工作對(duì)所學(xué)所得進(jìn)行"系統(tǒng)整合"，那就能夠重塑自我。研究生階段以"自主性學(xué)習(xí)"為主，大學(xué)本科時(shí)的"制度性學(xué)習(xí)"逐漸退居次要位置。借助自主學(xué)習(xí)，才能真正找到興趣之所在，并激發(fā)潛能。但是，自主學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的自律和對(duì)人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如果視自律為生活的羈絆，必然會(huì)選擇躺在"舒適區(qū)"內(nèi)，不愿意強(qiáng)迫自己去做該做之事。只有將自律看作一種安全保障，并在系上自律這一"安全帶"時(shí)游刃有余地享受掌控人生的快樂，才會(huì)在不斷精進(jìn)的學(xué)習(xí)中抵達(dá)"強(qiáng)行者有志"的更高境界。

　　●遲來的痛苦會(huì)比痛苦更痛苦

　　當(dāng)研究生在學(xué)校百無聊賴、無所作為時(shí)，其大學(xué)同學(xué)卻在社會(huì)激烈競(jìng)爭中發(fā)生急速蛻變，一上一下、一升一降之間，拉開的不僅僅是能力與素質(zhì)上的差距，更重要的是面對(duì)人生的態(tài)度轉(zhuǎn)變。身在職場(chǎng)者開始接受自己的"平常"并努力打拼，而賴在象牙塔中的研究生卻臆想自己的"高人一等"并常做白日夢(mèng)。推遲享受當(dāng)下的幸福，需要巨大勇氣和智慧。

　　學(xué)生在成長過程中被不斷灌輸"學(xué)習(xí)就是痛苦"的理念，因此很多研究生對(duì)于科學(xué)研究的態(tài)度總是懼而遠(yuǎn)之。事實(shí)上一旦沉浸于研究工作，不僅不會(huì)滋生痛苦，反而會(huì)帶來愉悅的心流體驗(yàn)。

　　可惜的是，很多研究生無法接觸到這種認(rèn)知理念，本來是一顆科研好苗子，卻因?yàn)?quot;虛幻的恐懼"而失去了成為學(xué)術(shù)達(dá)人的可能，學(xué)位混到手后在現(xiàn)實(shí)社會(huì)重壓下立馬開始后悔虛度的大好時(shí)光。

　　●遇難而退縮是研究生最大的敵人

　　對(duì)于科學(xué)研究的興趣，如果沒有意志力的輔佐，幾乎都會(huì)半道夭折。這恐怕是很多導(dǎo)師最為頭疼之事。很少有學(xué)生從一開始就完全拒絕參與研究工作，但是大部分學(xué)生在品嘗了科學(xué)研究的滋味后，向深處去時(shí)容易出現(xiàn)畏難情緒，最終陷入淺嘗輒止的尷尬。哪怕部分有堅(jiān)持意愿的學(xué)生，真正遭遇學(xué)術(shù)難題時(shí)，"掉鏈子"的現(xiàn)象還是非常普遍。

　　在此情況下，導(dǎo)師與學(xué)生之間的科研契約，演變成一場(chǎng)說斷就斷、無需承擔(dān)違約責(zé)任的兒戲。面對(duì)辛苦良久才產(chǎn)出的"半成品"，導(dǎo)師往往有挫敗感，將任務(wù)重新布置，則心有怨氣;讓任務(wù)自然消亡，又心有不甘。如果研究生無所謂自己的產(chǎn)出都處于"垃圾"層面，對(duì)導(dǎo)師將是一場(chǎng)災(zāi)難。

　　●考研不再是一場(chǎng)風(fēng)花雪月的延續(xù)，而是野蠻求生的開端。

　　阮一峰在評(píng)論彭明輝教授發(fā)布的《研究所新生完全求生手冊(cè)》時(shí)，感慨道，"它不叫《入門手冊(cè)》或《入學(xué)手冊(cè)》，而叫《求生手冊(cè)》。

　　研究生生活正是一個(gè)努力求生的過程，困難的是，你怎樣才能不虛度那二三年的時(shí)間，那是你一生中最美、最好、精力最充沛的年華。如果你研究生畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)術(shù)上沒有什么收獲，思想上沒有形成自己的見解，邏輯上沒有理性批判的能力，那么你真是白讀研究生了。