對(duì)于考研英語(yǔ)來說，我們不僅需要平時(shí)的積累，還需要一定的技巧。其中比較重要的技巧之一就是擴(kuò)大閱讀量，即閱讀一些英文原刊，“厚積”才能“薄發(fā)”。
那么選擇閱讀哪些文章就成為重中之重，下面考研幫就帶大家一起分析考研文章的來源，以及在寫作中出現(xiàn)率較高的一些熱點(diǎn)話題。
我們都知道，考研英語(yǔ)一試題分為兩大部分，共52題，包括英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫作。
第一部分：英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(完形填空)和閱讀理解
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年份 |
標(biāo)題 |
材料來源 |
文體 |
題材 |
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2016 |
柬埔寨文化 |
Build Friends Travel Cambodia |
議論文 |
人文類 |
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2015 |
朋友之間的DNA關(guān)聯(lián)性 |
2014年外文網(wǎng)站Givology |
說明文 |
社科類 |
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2014 |
闡明：腦力訓(xùn)練如何使你更加聰明 |
2013年No Negative News |
說明文 |
自然科學(xué) |
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2013 |
考慮不周全會(huì)造成偏見 |
2012年《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》 |
議論文 |
人文類 |
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年份 |
篇目 |
題型 |
標(biāo)題 |
材料來源 |
文體 |
題材 |
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2016 |
Text1 |
閱讀理解 |
時(shí)尚界體型觀念的一個(gè)挑戰(zhàn) |
2015年《基督教科學(xué)箴言報(bào)》 |
議論文 |
社會(huì)生活類 |
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Text2 |
獨(dú)立黨是唯一心系英國(guó)鄉(xiāng)村的政黨嗎？ |
2014年《衛(wèi)報(bào)》 |
議論文 |
商業(yè)經(jīng)濟(jì)類 |
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Text3 |
光環(huán)效應(yīng) |
2015年《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》 |
議論文 |
社會(huì)經(jīng)濟(jì)類 |
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Text4 |
淘汰報(bào)紙的一種方法，將它變成一種奢侈商品 |
2015年《大西洋報(bào)》 |
議論文 |
社會(huì)生活類 |
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PartB |
新題型 |
你應(yīng)該如何提升自己的職業(yè)形象 |
《創(chuàng)業(yè)者》雜志 |
議論文 |
社會(huì)文化類 |
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PartC |
英譯漢 |
節(jié)選自《放低生活的節(jié)奏》 |
《放低生活的節(jié)奏》 |
議論文 |
社會(huì)生活類 |
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年份 |
篇目 |
題型 |
標(biāo)題 |
材料來源 |
文體 |
題材 |
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2015 |
Text1 |
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君主領(lǐng)導(dǎo)制度的興衰討論 |
2014年the guardian |
議論文 |
人文類 |
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Text2 |
個(gè)人隱私數(shù)據(jù)保護(hù) |
2014年《華盛頓郵報(bào)》 |
議論文 |
社科類 |
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|
Text3 |
報(bào)刊行業(yè)對(duì)于數(shù)據(jù)分析的重視 |
2014年《科學(xué)美國(guó)人》 |
議論文 |
社科類 |
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Text4 |
新聞報(bào)刊業(yè)的發(fā)展問題 |
2014年the guardian |
議論文 |
社科類 |
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PartB |
新題型 |
高級(jí)閱讀技巧方法討論 |
節(jié)選自《閱讀的方法》一書 |
說明文 |
社科類 |
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PartC |
英譯漢 |
美國(guó)歷史發(fā)展探討 |
節(jié)選自《美國(guó)歷史綱要》 |
說明文 |
社科類 |
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年份 |
篇目 |
題型 |
標(biāo)題 |
材料來源 |
文體 |
題材 |
|
2014 |
Text1 |
閱讀理解 |
在語(yǔ)言和行動(dòng)上，威斯敏斯特的新殘酷主義 |
2013年《衛(wèi)報(bào)》 |
議論文 |
社科類 |
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Text2 |
美國(guó)律師們：罪名成立 |
2013年《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》 |
議論文 |
社科類 |
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Text3 |
年輕的新貴們 |
2013年《自然》 |
議論文 |
社科類 |
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Text4 |
不自由教育和“問題核心” |
2013年《華爾街日?qǐng)?bào)》 |
議論文 |
社科類 |
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PartB |
新題型 |
考苦學(xué) |
2003年The International History Project |
說明文 |
社科類 |
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PartC |
英譯漢 |
貝多芬及其勇敢的品質(zhì) |
2013年《紐約書評(píng)》 |
議論文 |
人文類 |
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年份 |
篇目 |
題型 |
標(biāo)題 |
材料來源 |
文體 |
題材 |
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2013 |
Text1 |
閱讀理解 |
快速時(shí)尚 |
2012年《美國(guó)商業(yè)周刊》 |
議論文 |
社科類 |
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Text2 |
行為廣告和互聯(lián)網(wǎng)隱私 |
2012年《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》 |
議論文 |
社科類 |
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Text3 |
人類的未來 |
2012年《新科學(xué)家》 |
議論文 |
社科類 |
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Text4 |
聯(lián)邦政府和州政府之前的立法權(quán)力分配 |
2012年《華爾街日?qǐng)?bào)》 |
議論文 |
社科類 |
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PartB |
新題型 |
社會(huì)科學(xué)家應(yīng)致力于解決全球問題 |
2012年《自然》 |
議論文 |
社科類 |
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PartC |
英譯漢 |
花園反映的人類心靈需求 |
節(jié)選自Gardens:An Essay on the Human Condition |
議論文 |
人文類 |
從上面的表格中，細(xì)心的同學(xué)就可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，下面就是幫幫為大家總結(jié)的幾點(diǎn)：
1、每年的閱讀文章基本上都出自近幾年的英文原版報(bào)刊雜志。經(jīng)幫幫的統(tǒng)計(jì)，5年真題35篇文章中，來源比較多的是《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》和《自然》雜志，分別占到了總體的14.3%和8.6%。當(dāng)然，《衛(wèi)報(bào)》和《時(shí)代周刊》等雜志也是往年經(jīng)典的文章來源。
2、我們可以看到，在所選文章里面，多為議論文和說明文，因此大家在選擇材料的時(shí)候，可以將閱讀重心放在這兩類文體上，這樣就會(huì)節(jié)省一些時(shí)間出來多背幾個(gè)單詞了。
3、大部分所選文章都來源于近一兩年的雜志，可見文章的時(shí)效性越來越明顯，這對(duì)大家來說是個(gè)好消息，因?yàn)榭梢钥s小我們的閱讀范圍，從而做到事半功倍。
第二部分：寫作
英語(yǔ)一有一篇小作文和一篇大作文，小作文是一種應(yīng)用型短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。大作文相對(duì)于小作文來說命題更加靈活，難度也相應(yīng)較大，以下是近幾年大作文的選題：
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年份 |
主題 |
題材 |
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2016 |
與其只提要求，不如做個(gè)榜樣 |
社會(huì)生活 |
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2015 |
手機(jī)時(shí)代的聚會(huì) |
社會(huì)生活 |
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2014 |
孝道或關(guān)愛老人 |
社會(huì)倫理 |
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2013 |
選擇 |
人生哲理 |
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2012 |
樂觀心態(tài) |
人生哲理 |
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2011 |
旅途之“余” |
環(huán)境保護(hù) |
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2010 |
文化“火鍋”（文化融合） |
文化交流 |
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2009 |
網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)” |
社會(huì)生活 |
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2008 |
團(tuán)結(jié)與合作 |
人生哲理 |
|
2007 |
樂觀心態(tài) |
人生哲理 |
從上面的小表格當(dāng)中，我們可以看到：
1、寫作的題目比較明確，多集中在社會(huì)倫理、人生哲理、學(xué)校教育、人際關(guān)系交往、娛樂方式、健康和生活方式等與我們息息相關(guān)的方面。
2、寫作話題貼近大學(xué)生生活或與近年社會(huì)熱點(diǎn)話題，比較容易取材，具有一定可寫性，基本不會(huì)出現(xiàn)無話可說的尷尬局面。
3、命題體現(xiàn)和諧社會(huì)原則：個(gè)人自身的和諧發(fā)展、個(gè)人與他人或與社會(huì)的和諧關(guān)系、個(gè)人與自然的和諧共處等等。
4、按照提示信息的形式來分，考研英語(yǔ)大作文寫作可分為：主題句作文、提綱作文、規(guī)定情景作文、圖表作文、圖畫作文等五類。知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，縱觀近幾年寫作真題均屬于圖畫作文類，因此大家應(yīng)對(duì)此類作文加以重視，在平時(shí)就要注重對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，并積累一些相應(yīng)的句子，在考場(chǎng)上就能做到游刃有余啦。
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25人覺得有用
08
2016.11
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2016.11
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