在研究生考試中，英語常常會成為一部分考生通向成功的絆腳石。所以，對這些考生來說要想提高英語水平，“記、讀、寫”缺一不可。下面我們?yōu)樘幱?011年考研復(fù)習(xí)階段的同學(xué)們介紹一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，以助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。

    多樣“記”詞匯

    關(guān)于詞匯的重要性，我們曾在很多指導(dǎo)建議中反復(fù)強調(diào)。考生對于詞匯的基礎(chǔ)作用也一定認識較深，這里介紹一種考生容易忽視的學(xué)習(xí)方法。

    詞匯學(xué)習(xí)要花慢功夫一點點吸收，比較忌諱的是急于求成，自暴自棄。對于詞匯的學(xué)習(xí)，建議考生可以通過排除法降低學(xué)習(xí)難度。即在首輪詞匯學(xué)習(xí)中，以比較快的速度淘汰掉那些較熟悉的詞匯，重點攻克陌生詞匯或者拿捏不準的詞匯。背記的過程中，除了傳統(tǒng)的讀寫之外，你也可以用MP3將自己需要重點攻克的詞匯邊讀邊錄下來，然后邊寫、邊讀、邊聽，建議以十個單詞為一個單元，一點一點向下推進。讀、寫、聽結(jié)合的過程中還要注意循環(huán)復(fù)習(xí)，即當?shù)诙�個單元（十個單詞）背完后，再回過頭來復(fù)習(xí)第一個單元的單詞，以此類推，反復(fù)重復(fù)，迅速推進。如果你對這種學(xué)習(xí)詞匯的方法感興趣的話，不妨試一試，也許它正是適合于你的學(xué)習(xí)方法。

    另外，隔一個星期（學(xué)習(xí)周期可以自定），你可以對自己詞匯的掌握程度進行摸底。用半天時間或一天時間集中把大綱詞匯表中的全部詞匯從頭至尾過濾一遍，蓋住中文只看英文想中文，凡是會的標上記號，過濾完后清點數(shù)目就可以看到自己已經(jīng)掌握了多少詞匯。一般說來掌握兩千至兩千五百個單詞，就應(yīng)該非常有信心了，至于那些還沒有掌握牢固的單詞，自然是你下一個階段學(xué)習(xí)的重中之重了。

    分程度閱“讀”

    閱讀在英語考試中所占的分值比例比較大，是英語學(xué)習(xí)要達成目標的關(guān)鍵。以閱讀為重心，能夠?qū)⒃~匯、語法、翻譯、知識運用四個部分的學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來。既然閱讀能力如此重要，考生就應(yīng)該在每一個階段的復(fù)習(xí)計劃中，把閱讀訓(xùn)練根據(jù)不同時期的復(fù)習(xí)程度，逐漸加大復(fù)習(xí)的強度，即在計劃中量化閱讀，在閱讀中重視速度。

    1、閱讀量要量化，比較低限量為100篇/一個月，比較好是150篇/一個月，一半作快讀訓(xùn)練，一半作精讀訓(xùn)練。當然具體的情況要根據(jù)每個同學(xué)的實際情況來決定，如果參加輔導(dǎo)班，一般老師都會提出一個大概的標準，甚至有些老師專門會為你提出針對個人的標準，那當然是針對特殊的輔導(dǎo)班而言的。

    2、在每一次訓(xùn)練中，給自己限定時間。每一個月提高一次時間限度，在注重閱讀速度的訓(xùn)練過程中，學(xué)會和掌握略讀和掃讀兩種快速閱讀方法。

    3、在閱讀過程中，要時常進行長難句翻譯，將文章中又難又長的句子或很難理解的段落譯成中文，比較好每讀一篇都要挑出難句、難段翻譯，要求譯文無大錯語句通順即可。

    4、在平時的閱讀中，盡量擴展貼近美國文化的社科類文章。例如，反映社會問題、教育制度、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的文章，在閱讀、視聽途徑上可以利用到英語電視廣播、影像制品或者閱讀雜志、畫報等，這樣對提高閱讀水平有很大幫助。

    實踐中練“寫”

    我們建議考生們平時可以養(yǎng)成記英文筆記（包括日記和采集到的好的英語小文章）的習(xí)慣，善于將自己的想法用英語表達出來，這不但是一種宣泄或表達的方式也是訓(xùn)練寫作的機會。因為考研作文完全要靠語言寫作能力、邏輯思維能力以及掌握正確的寫作方法的熟練程度，所以作文練習(xí)要集中時間強化寫作，加強實踐練習(xí)。