隨著2011年研究生招生的結(jié)束，備戰(zhàn)2012年考研的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了考研的正式復(fù)習(xí)階段。許多考生在準(zhǔn)備研究生政治入學(xué)考試時(shí)感到無從入手，特別是馬克思主義哲學(xué)的復(fù)習(xí)，很多學(xué)生認(rèn)為自己無法穩(wěn)定學(xué)習(xí)效率。下面，結(jié)合眾多專家和以往考生的經(jīng)驗(yàn)，為2012年得考生們優(yōu)化設(shè)計(jì)了以下有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)。

　　時(shí)間規(guī)劃

　　考研政治理論課內(nèi)容多，知識體系復(fù)雜，需要關(guān)注的時(shí)政問題很多，所以，提醒 2012年的考生們做好政治理論課的復(fù)習(xí)備考就極其重要。對有限的復(fù)習(xí)時(shí)間作出合理的安排，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃非常關(guān)鍵。制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃應(yīng)包括時(shí)間規(guī)劃、課程復(fù)習(xí)內(nèi)容規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法設(shè)計(jì)等。就政治理論課而言，復(fù)習(xí)規(guī)劃上分為三個(gè)階段比較科學(xué)合理。具體是：

　　(一)基礎(chǔ)夯實(shí)階段(3月—7月)。這一階段復(fù)習(xí)內(nèi)容著重放在對原理的掌握，尤其注重理解。在方法上，可以采取大綱、課本、輔導(dǎo)材料進(jìn)行對照復(fù)習(xí)的方法。

　　(二)強(qiáng)化提高階段(8月—11月)。有了第一階段的基礎(chǔ)，進(jìn)入本階段的考生對于基本概念和原理已經(jīng)有了較為扎實(shí)地掌握，此時(shí)，考生應(yīng)側(cè)重于知識點(diǎn)的深化理解和系統(tǒng)把握。

　　(三)備考沖刺階段(12月—翌年1月)。這一階段是整理和升華階段。長期復(fù)習(xí)的效果是否能在考場上發(fā)揮出來，取決于這一階段的復(fù)習(xí)效果。

　　學(xué)科規(guī)劃

　　在政治課中，馬克思主義哲學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科。通過研究歷年的考題可以發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)學(xué)科考查的不是對概念的單純記憶，而是要求考生根據(jù)原理、概念對社會(huì)上的一些現(xiàn)象進(jìn)行判斷分析。因此，提醒大家對于基礎(chǔ)學(xué)科采取簡單死記硬背的復(fù)習(xí)方法是行不通的。政治理論課有自己的知識體系，有自己的學(xué)科概念、基本原理以及計(jì)算公式，我們要真正弄清其含義，吃透其本質(zhì)，理解其原理，掌握其公式，然后將其背得滾瓜爛熟，這樣，不管遇到什么樣的題目，做起來都會(huì)得心應(yīng)手的，也才能真正用其解決實(shí)際問題。

　　注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇;所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系;所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)綱舉目張，一連一串，使考查的內(nèi)容了然于胸。例如在復(fù)習(xí)到馬哲的各種理論時(shí)，下面的概念要聯(lián)系起來記：能動(dòng)反映論與機(jī)械反映論，宿命論與唯意志論，反映論與先驗(yàn)論，唯理論與經(jīng)驗(yàn)論，決定論、非決定論與機(jī)械決定論。將這些概念放在一起，搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。

　　資料規(guī)劃

　　現(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)資料琳瑯滿目，各種輔導(dǎo)班也是百家爭鳴，令考研學(xué)子眼花繚亂，無所適從。那么大家如何做出選擇呢?建議2012年的考生們具體可以把握以下兩個(gè)原則：

　　(一) 選用根據(jù)當(dāng)年新大綱新編的輔導(dǎo)資料�？荚嚧缶V是命題的法規(guī)性文件，它既是命題者設(shè)計(jì)試卷、命制試題的比較基本依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)的比較權(quán)威依據(jù)，其地位和作用是任何輔導(dǎo)材料都不能取代的。

　　(二)注意資料的連貫性和權(quán)威性。每一階段的復(fù)習(xí)也有各自的突出特點(diǎn)，資料的購買要和復(fù)習(xí)階段相匹配，在不同的復(fù)習(xí)階段選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)資料。