高考語(yǔ)文模擬題現(xiàn)代文閱讀精選：余秋雨文集
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閱讀下面的文字，完成12～13題。
筆 墨 祭 ? ? ?余秋雨
書法藝術(shù)在總體上是一種形式美，它與人品的關(guān)系曲折錯(cuò)綜。許多性格柔弱的文人卻有一副奇崛的筆墨，而沙場(chǎng)猛將的字跡倒未必有殺伐之氣。中國(guó)傳統(tǒng)文人面壁十年，博覽諸子，行跡萬(wàn)里，宦海浮沉，文化人格的吐納幾乎是一個(gè)混沌的秘儀，不可輕易窺探;而當(dāng)文化人格折射為書法形式時(shí)，又會(huì)增加幾層別樣的云靄。
被傅青主所瞧不起的趙孟睿氖櫸ㄈ酚刑鵜鬧�，但贴Y鬧腥從軸揍揍踞鏡賾兇判磯嗲叭朔綬兜某戀懟G宕櫸ɡ礪奐野萊妓擔(dān)揭環(huán)悅項(xiàng)的墨跡，乍看全是趙孟�，但仔细一看，这庚r詿烤壞惱悅項(xiàng)就不可能是趙孟睢U悅項(xiàng)學(xué)過(guò)二王，學(xué)過(guò)李北海，學(xué)過(guò)褚河南，沒(méi)有這些先師們的痕跡，趙孟鈧皇O亂恢腫中�，蟿蚧是赝瀑E�
這個(gè)論斷著實(shí)高妙。像趙孟鈁餉錘叢擁奈娜耍荒蓯嵌嘀厝爍窠峁夠憔酆腿諢慕峁R丫憔�、日煰抽W艘桓鱟咳歡懶⒌拇蠹遙箍梢砸灰謊捌瀆雎紓⒃諛I現(xiàn)溉銑隼礎(chǔ)U庵窒窒螅肴嗣瞧絞碧敢?guī)け津津乐蒂嚹\"融匯百家而了無(wú)痕跡\"正好相悖。這里，展露了中國(guó)文化的一種重要特征。
\"融匯百家而了無(wú)痕跡\"的情況也是有的，主要出現(xiàn)在早期創(chuàng)業(yè)者群體中，如王羲之，曾悉心學(xué)習(xí)過(guò)衛(wèi)夫人的書法，后來(lái)又追慕鐘繇和張芝，還揣摩過(guò)其他許多秦漢以來(lái)的碑跡。他自稱隸勝鐘而草遜張，終于融會(huì)貫通而攀上萬(wàn)世矚目的書學(xué)峰巔。要在王羲之行書中一一辨認(rèn)出他師法過(guò)的前代書家的痕跡，不太容易。但是，當(dāng)高峰樹起之后，它就成了后世書家不能不繼承的遺產(chǎn)。繼承者又成了高峰，遺產(chǎn)也就累聚成一座深幽重疊的迷宮，使代代子孫既富足又惶恐，即使力求創(chuàng)新也擺脫不了遺傳的干系。蘇東坡算是敢于獨(dú)立創(chuàng)新的了，但清代翁方綱一眼看破，說(shuō)蘇字中的仍然是帶有晉賢風(fēng)味的那一種。二王余緒的遠(yuǎn)代流注，連蘇東坡也逃不過(guò)。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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