2017高考語文第二輪復(fù)習(xí)提醒：摸準(zhǔn)自己的軟肋

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　　1、摸準(zhǔn)自己的軟肋，使復(fù)習(xí)有的放矢

　　在輪的專題復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握不少考點(diǎn)知識，但也存在一些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)。第二輪復(fù)習(xí)必須對現(xiàn)有知識和能力進(jìn)行盤點(diǎn)，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強(qiáng)的再通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固，而對于那些薄弱點(diǎn)和盲區(qū)，則要重點(diǎn)訓(xùn)練。

　　有專家撰文歸納了高考后期語文復(fù)習(xí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤走向：1、如騎士蒙眼，看不見敵情，弄不清戰(zhàn)況，處在被動挨打的境地;2、如老牛拉車，埋頭苦干，以數(shù)量代替質(zhì)量，事倍功半;3、如新手經(jīng)商，投資方向錯(cuò)誤，摸不準(zhǔn)市場，傾其所有，最后血本無歸。”因此，重看前期做過的試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，盤查哪些題做得最順當(dāng)，哪些題最頭痛，哪些題經(jīng)常失手，然后按先后順序安排強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　自己編一本“錯(cuò)題集”是至關(guān)重要的，特別是對語文基礎(chǔ)知識部分的查缺補(bǔ)漏意義深遠(yuǎn)。例如將自己至今還容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學(xué)常識、默寫等相關(guān)知識點(diǎn)分類歸納，既有利于突出重點(diǎn)，又便于第三輪強(qiáng)化，甚至熱炒熱賣。

　　2、追根溯源，在課本中找答案

　　輪復(fù)習(xí)主要是采用高考總復(fù)習(xí)書以專題形式展開，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要鎖定在考點(diǎn)歸納以及規(guī)范作答概括上。

　　題在課外，答案在課內(nèi)。第二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該回歸課本，以一個(gè)全新視角來復(fù)習(xí)，從而獲得全新的視野。有名師指出：“基礎(chǔ)在哪兒?很簡單，它不是高不可攀遙不可及，而是能看見又摸得著的，基礎(chǔ)就在課本上。”

　　高考復(fù)習(xí)應(yīng)該不要“忘本”。在回歸課本懷抱中，我們會發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識絕大多數(shù)都出自課文。

　　如果我們以熟悉的課文為知識背景去識記那些基礎(chǔ)知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環(huán)境，便于理解記憶。從熟悉的課文中我們還可以歸納出閱讀和寫作的相應(yīng)技巧，如《剃光頭發(fā)微》的以小見大，《我的空中樓閣》的寫景抒情和托物言志，《聲聲慢》的疊詞作用、虛實(shí)動靜結(jié)合、寓情于景等等。這些手法技巧都是考試中常用的。

　　3、功夫在詩外，高考在別處

　　通過多次模擬測試，同學(xué)們都總結(jié)出一些臨場經(jīng)驗(yàn)，如準(zhǔn)確填涂信息、看懂試題內(nèi)容、看清答題要求、指定位置作答、先易后難選答、反復(fù)檢查所答等方面，這些功夫看似微不足道，但細(xì)節(jié)決定成敗。一道6分的語言表達(dá)題，如果絕大多數(shù)考生都只得到4分，而你注意到一些細(xì)節(jié)，得到5分甚至6分，那你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人了(每一小題比別人多一兩分，總共多多少分，這個(gè)賬不用語文老師算了吧)。

　　功夫在詩外，高考在別處。在高考中，我們不妨“勢利”一點(diǎn)，考什么，我們就學(xué)什么;分析普遍閱卷教師的心態(tài)，投其所好，給閱卷教師一個(gè)好印象，從而獲取足夠多的感情分;立足考點(diǎn)，抓住采分點(diǎn)作答;研究標(biāo)準(zhǔn)答案，力求使自己答案更接近標(biāo)準(zhǔn)答案;作答全面豐富詳盡，給閱卷老師勤奮努力的好感;作答規(guī)范，重點(diǎn)突出，條理清晰，便于教師評判，更便于自己多得一兩分;保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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