2017年高考語文古詩詞鑒賞續(xù)寫題解題模式

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　　2017年高考古詩詞鑒賞技巧

　　1 設(shè)問方法：列出對其中幾句詩(聯(lián))的解說，然后要求補寫對空缺句(聯(lián))的解說。

　　2 解答提示：做這樣的題目，要分析列出項，再對照它們續(xù)寫空缺項，做到角度一致。主要方法是按照古代詩歌的起、承、轉(zhuǎn)、合的結(jié)構(gòu)方式答題。

　　3 答題模式：(1)概括詩句的內(nèi)容。(2)說明與上句的關(guān)系。如果補寫的是對最后一句(聯(lián))的解說，須注意它的呼應(yīng)、總結(jié)、點睛的作用，總之，就是一個“合”。(3)對句中用得好的詞語、表現(xiàn)手法的作用效果或思想感情作簡要描述分析。

　　4 答題示例(2006年高考湖南卷)閱讀下面兩首詩，根據(jù)提示，完成賞析。

　　薛寶釵詠白海棠

　　珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕，欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

　　林黛玉詠白海棠

　　半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂、月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。

　　詠物詩講究形神兼?zhèn)�。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰清玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致“洗”、“招”二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態(tài);而“秋階”、“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔白勵的品性。

　　“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)________ 。

　　答案：“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯(lián)，(1)前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神。此句較之“洗出”句，更側(cè)重于表現(xiàn)“白”的鮮艷潔凈：(3)“偷來”、“借得”，巧用了擬人手法;而“偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

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　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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