學(xué)霸分享高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議及特點(diǎn)總結(jié)

　　如果在初中的時(shí)候，基礎(chǔ)學(xué)的比較好的同學(xué)，在步入高中后，很多課程學(xué)起來(lái)會(huì)比較快，理解能力也會(huì)很強(qiáng)。雖然有基礎(chǔ)是好的，但是也不能掉以輕心，一些必要的功課還是要有的。關(guān)于高中數(shù)學(xué)，高一新生該怎么去學(xué)呢?下面一起來(lái)看一下高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議及特點(diǎn)總結(jié)。

　　高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

　　高中數(shù)學(xué)的三大特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性、應(yīng)用的廣泛性，這些在高中數(shù)學(xué)中體現(xiàn)得淋漓盡致。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性是指數(shù)學(xué)具有邏輯的嚴(yán)密性和結(jié)論的確定性或可靠性。定義中的字斟句酌，定理的嚴(yán)格邏輯推理證明都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　數(shù)學(xué)的抽象性，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)的抽象撇開(kāi)對(duì)象的具體內(nèi)容，僅僅保留空間形式或數(shù)量關(guān)系。數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，表現(xiàn)在一切科學(xué)技術(shù)原則上都可以用數(shù)學(xué)來(lái)解決有關(guān)的問(wèn)題。

　　發(fā)現(xiàn)并思考問(wèn)題

　　高中數(shù)學(xué)不全是通過(guò)老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)思考去獲取的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳狀態(tài)就是積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)持一定的主動(dòng)權(quán)，并經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)和推出問(wèn)題。

　　樹(shù)立學(xué)習(xí)目的

　　要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考，勇于探索的創(chuàng)新精神。

　　找對(duì)學(xué)習(xí)方法

　　數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是嚴(yán)謹(jǐn)性，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要有著很強(qiáng)的邏輯思維，好的邏輯能力是需要慢慢培養(yǎng)的。建議考生適當(dāng)借鑒一下高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議及特點(diǎn)總結(jié)。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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