高考歷史二輪復習商鞅變法知識點

　　歷史的問題在于不斷發(fā)現(xiàn)真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現(xiàn)實中可能成為可以討論的問題。育路網(wǎng)為大家推薦了高考歷史二輪復習商鞅變法知識點，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。

　　一、背景：春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革

　　⒈根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展——鐵器、牛耕的使用

　�、步�(jīng)濟基礎：生產(chǎn)關系的變化—私田增多—出現(xiàn)新的封建剝削方式—井田制瓦解—封建土地私有制確立

　�、畴A級基礎：階級關系的變化——新的階級形成 新興地主階級要求變革

　�、瓷鐣�條件：春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭頻繁、思想繁榮、各國競相改革變法

　　齊國管仲改革、魯國“初稅畝”、魏國李悝變法、楚國吳起變法

　　二、商鞅變法內(nèi)容：

　�、币赞r(nóng)求富的經(jīng)濟改革：廢井田、開阡陌;重農(nóng)抑商、獎勵耕織;統(tǒng)一度量衡

　�、舱�治改革：獎勵軍功、建立二十等爵制;加強集權、普遍推行縣制、建立嚴密的戶籍制、制定連坐法

　　⒊文化風俗改革：“燔詩書、明法令”;改革社會風尚習俗、父子分居、一夫一妻

　　三、評價：秦國強盛、意義深遠

　�、弊饔茫簭U除舊制度，創(chuàng)建新制度;促使秦國成為當時先進的國家，為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎;對秦國以至中國歷史的發(fā)展都起了重要作用

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　　l 經(jīng)濟上：改變了舊有的生產(chǎn)關系，廢井田，開阡陌，從根本上確立了土地私有制。這就激發(fā)了勞動者的生產(chǎn)積極性，為秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了生機

　　l 政治上：打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度，健全了封建國家機器的職能，開始建設中央集權制度

　　l 軍事上：獎勵軍功，達到了強兵的目的，提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力，為秦國下一步的戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)造了有利條件

　　l 綜合國力：公元前343年，秦國已經(jīng)成為富強之國，周天子派人送禮，各諸侯派人來稱賀

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　　輕視教化，鼓吹輕罪重罰;加重了對人民的剝削與壓迫;未與舊的制度、文化、習俗劃清界限

　　⒋消極影響：推行的嚴刑峻法和文化高壓政策導致了秦朝的暴政，對后世影響消極。

　　壓制工商業(yè)發(fā)展，違背了社會發(fā)展的規(guī)律，不利于商品經(jīng)濟的發(fā)展。

　　倡導君主獨裁專制，選錯了政治體制的方向為后世君主專制埋下了禍根;

　　改革不徹底，所以在我國封建社會初期特別是秦漢時期存在大量奴隸制殘余。

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　　(責任編輯：郭峰)

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