盤(pán)點(diǎn)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的四個(gè)看與四個(gè)度

 　　高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，是學(xué)生數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高的關(guān)鍵階段。學(xué)生應(yīng)從多個(gè)方面入手?jǐn)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的四個(gè)看與四個(gè)度。

　　一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，是學(xué)生數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高的關(guān)鍵階段。紀(jì)老師表示，此階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。

　　鞏固，即鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，把鞏固四基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))放在首位;完善，就是通過(guò)此輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步建立數(shù)學(xué)思想、知識(shí)規(guī)律、方法運(yùn)用等體系，并不斷總結(jié)完善;

　　綜合，就是在課堂做題與課外訓(xùn)練上，減少單一知識(shí)點(diǎn)的試題，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，增強(qiáng)試題的綜合性和靈活性;

　　提高，就是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的閱讀與概括能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　學(xué)生還應(yīng)從以下方面入手：學(xué)會(huì)“四個(gè)看與四個(gè)度”：

　　一看對(duì)近幾年高考常考題型的作答是否熟練，是否準(zhǔn)確把握了考試要求的“度”，明確考什么、怎么考;

　　二看在課堂上是否緊跟老師的思維并適當(dāng)作筆記，把握好聽(tīng)、記、練的“度”;

　　三看知識(shí)的串連、練習(xí)的針對(duì)性是否強(qiáng);

　　四看練習(xí)或檢測(cè)與高考是否對(duì)路，做到主次適宜。

　　另外，學(xué)生還應(yīng)著重提高模擬練習(xí)效果，一輪復(fù)習(xí)中不論課堂上還是作業(yè)都要進(jìn)行模擬練習(xí)，模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最后的成績(jī)。

　　此外，還應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)，即抓住四個(gè)三：即：①內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維;②解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;③閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言);④復(fù)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(shí)(結(jié)構(gòu))是明線(要清楚);方法(能力)是暗線(要領(lǐng)悟、提煉);思維(練習(xí))是主線(要鍛煉)。

　　數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的四個(gè)看與四個(gè)度的內(nèi)容就分享到這里，育路網(wǎng)希望對(duì)考生復(fù)習(xí)有幫助。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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