2015年高考志愿填報(bào):考生如何給自己定位
基礎(chǔ)知識(shí)
全國(guó)志愿填報(bào)分為：考前報(bào)，考后估分報(bào)，考后出分報(bào)�？己蟪龇謭�(bào)又可分為知排名和不知排名倆種。
考生定位的三種方法：
我們知道，給自己定位好了，是填報(bào)志愿中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通�？忌褂靡韵氯N方法給自己定位
1.分?jǐn)?shù)法：對(duì)于初次了解高考志愿填報(bào)的考生和家長(zhǎng)，常常利用平時(shí)成績(jī)?nèi)ヅ袛嗫忌母呖紝?shí)力。因?yàn)榭忌詈蟮膶?shí)力是體現(xiàn)在考生的分?jǐn)?shù)上。但是，由于不同考試的難度不一樣，用分?jǐn)?shù)去表述一個(gè)考生的實(shí)力是不正確的。比如，一摸考550，高考考600分，并不能說(shuō)明考生是否考好了。
2.分差法：為了糾正由于考題難易導(dǎo)致分?jǐn)?shù)高低不同而引起對(duì)考生定位的錯(cuò)誤判斷，分差的概念被引入。要了解分差，首先必須了解什么是批次，什么是批次線，這倆個(gè)概念在批次設(shè)置中都已經(jīng)講述。分差有兩個(gè)概念，考生的分差和高校錄取分差。這里我們只講考生的分差。
考生分線差是：
考前報(bào)：考生的�？汲煽�(jī)和學(xué)校提供的批次線的差值
考后估分報(bào)：考生的預(yù)估分和學(xué)校提供的批次線的差值
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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