2014年高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)：緊盯函數(shù)

　　在傳統(tǒng)意義上的三輪備考操作中，第一輪是進(jìn)行教材知識的總復(fù)習(xí)，但是我們發(fā)現(xiàn)在新形勢下，第一輪復(fù)習(xí)的效果越來越差，主要原因是很多學(xué)校的第一輪備考是在吃夾生飯，很是辛苦，但沒有做到恰到好處，該拔高的沒有上去，該淡化的卻在強(qiáng)化。

　　針對這樣的現(xiàn)實(shí)，建議在第一輪備考中師生要把著眼點(diǎn)放在能力提高和增分操作上，也就是要適當(dāng)?shù)叵虻诙�輪專題備考進(jìn)行滲透。

　　第一次循環(huán)：從現(xiàn)在開始的三四個月，要求：(接昨日)操作建議(1)做題時(shí)聯(lián)系高考題；(2)多做思考，由厚變��；(3)把握好備考尺度：避免過難、過易的題目。3.增分操作目標(biāo)：初步量化分解自己的各科成績，據(jù)此制定自己的增分目標(biāo)。原則：充分發(fā)揮并強(qiáng)化自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。操作建議(1)第一次循環(huán)中的增分操作不是最重要的目的，但需要培養(yǎng)增分的意識。(2)操作中不必分出單獨(dú)的時(shí)間，應(yīng)該在上述兩個階段中隨時(shí)穿插。(3)有效的做法是盡可能解決由于粗心大意、時(shí)間安排不合理、表達(dá)不規(guī)范、知識稍有欠缺等原因?qū)е碌氖Х帧?/p>

　　首輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)盯緊函數(shù)

　　劉曉艷

　　一O九中學(xué)特級教師林向群

　　考生在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，往往存在兩個誤區(qū)，一是只顧埋頭做題而不注重反思，有些同學(xué)在做題時(shí)，只要結(jié)果對了就不再深思做題中使用的解題方法和題目所體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想；二是只注重課堂聽課效率，而不注重課后練習(xí)，這在文科生中顯得尤為普遍，這往往會導(dǎo)致考生看到考題覺得自己會，可一做就錯。因此，在數(shù)學(xué)首輪復(fù)習(xí)中，林老師提出了五項(xiàng)建議。

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，知識與能力并重。沒有基礎(chǔ)談不到能力，復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來。這里的基礎(chǔ)不是指針對考試、機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識形成過程以及對知識本質(zhì)意義的理解與感悟。同時(shí)，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識體系。

　　二、復(fù)習(xí)中要把注意力放在培養(yǎng)自己的思維能力上。培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力始終是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，要在體驗(yàn)知識的過程中，適時(shí)進(jìn)行探究式、開放式題目的研究和學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)涵在其中的數(shù)學(xué)思想方法，并加以自覺的應(yīng)用，力求做到使自己的理性思維能力、分析問題和解決問題的能力有切實(shí)的提高。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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