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        2013年山東高考語(yǔ)文卷真題及答案(2)

        2013-06-07 10:59:14 來(lái)源:育路教育網(wǎng)

        ⑤靜與空是相聯(lián)系的,靜作用于聽(tīng)覺(jué),空作用于視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空,而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。在中國(guó)畫(huà)中,空絕非別無(wú)一物,往往與靜相融合,形成寧?kù)o空茫的境界。因此,靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國(guó)藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無(wú)人,水流花開(kāi)”的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng),盡量保持“自然的純粹性”,即以山水面貌的原樣呈現(xiàn),不去割裂自然的原有聯(lián)系。空山無(wú)人,任物興現(xiàn),山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
        (節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》,有刪改)
        6.下列對(duì)“靜寒境界”的理解,正確的一項(xiàng)是
        A.它寧?kù)o而明澈,化解了齷齪與清潔的沖突,還我們清清世界、朗朗乾坤。
        B.它體現(xiàn)這自然而平淡的美,表明了永恒的寧?kù)o是中國(guó)藝術(shù)追求的全部?jī)?nèi)容。
        C它可以幫助我們還原宇宙的本來(lái)面目,表達(dá)我們對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。.
        D它追求一種絕對(duì)的寧?kù)o,但這種寧?kù)o卻不是真正的空虛與死寂。
        7.關(guān)于中國(guó)畫(huà)對(duì)“靜寒之境”的追求,下列表述不正確的一項(xiàng)是
        A.中國(guó)畫(huà)的習(xí)見(jiàn)畫(huà)題盡管內(nèi)容指向不盡相同,但其基本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧?kù)o。
        B.無(wú)論是動(dòng)態(tài)之景還是靜態(tài)之景,畫(huà)家都力圖營(yíng)造空寂的氛圍,驅(qū)除喧囂,歸于幽靜。
        C.畫(huà)之靜表達(dá)的是一種獨(dú)特的心境,畫(huà)家在靜寒中涵養(yǎng)自己,表現(xiàn)自己與塵世的距離。
        D.中國(guó)畫(huà)以徹骨的冷寒,逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī),從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。
        8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析正確學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門(mén)戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!的一項(xiàng)是
        A.中國(guó)畫(huà)是中國(guó)藝術(shù)的重要門(mén)類,文章以之為例來(lái)談?wù)撝袊?guó)藝術(shù)所追求的靜寒境界。
        B.第④段中作者引用文嘉題畫(huà)詩(shī)的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國(guó)藝術(shù)的通則。
        C.視覺(jué)的空與聽(tīng)覺(jué)的靜融合成靜寒境界,因此,中國(guó)畫(huà)既是視覺(jué)藝術(shù),也是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。
        D.靜之寒就是空之寒,這使得中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。
        三、(學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門(mén)戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!每小題3分,共12分)
        閱讀下面的文言文,完成9~12題。
        看松庵記
        宋濂
        龍泉多大山,其西南一百余里諸山為尤深,有四旁?shī)^起而中洼下者,狀類箕筐,人因號(hào)之為“匡山”。山多髯松,彌望入青云,新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披,橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽。松根茯苓,其大如斗,雜以黃精、前胡及牡鞠之苗,采之可茹。
        吾友章君三益樂(lè)之,新結(jié)庵廬其間。庵之西南若干步,有深淵二,蛟龍潛于其中,云英英騰上,頃刻覆山谷,其色正白,若大海茫無(wú)津涯,大風(fēng)東來(lái),輒飄去,君復(fù)為構(gòu)煙云萬(wàn)頃亭。庵之東北又若干步,山益高,峰巒益峭刻,氣勢(shì)欲連霄漢,南望閩中數(shù)百里,嘉樹(shù)帖帖地上如薺,君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又若干步,地明迥爽潔,東西北諸峰,皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀,令人愛(ài)玩忘倦,兼之可琴可奕,可挈尊罍而飲,無(wú)不宜者,君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。
        君詩(shī)書(shū)之暇,被鶴氅衣,支九節(jié)筇①,歷游三亭中,退坐庵廬,回睇髯松,如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久,精神凝合,物我兩忘,恍若與古豪杰共語(yǔ)千載之上。君樂(lè)甚,起穿謝公屐,日歌吟萬(wàn)松間,屐聲鏘然合節(jié),與歌聲相答和。髯松似解君意,亦微微作笙簫音以相娛。君唶②曰:“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵廬云。
        龍泉之人士,聞而疑之曰:“君負(fù)濟(jì)世長(zhǎng)才,當(dāng)閩寇壓境,嘗樹(shù)旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見(jiàn)者。今乃以‘看松’名庵,若隱居者之為,將鄙世之膠擾而不之狎耶,抑以斯人不足與,而有取于松也?”金華宋濂竊不謂然。夫植物之中,稟貞剛之氣者,唯松為獨(dú)多。嘗昧昧思之:一氣方伸,根而蘊(yùn)者, 荄而斂者,莫不振翹舒榮以逞妍于一時(shí);及夫秋高氣清,霜露既降,則皆黃隕而無(wú)余矣。其能凌歲寒而不易行者,非松也耶?是故昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦若斯而已。君之處也,與松為伍,則嶷然有以自立;及其為時(shí)而出,剛貞自持,不為物議之所移奪,卒能立事功而澤生民,初亦未嘗與松柏相悖也;蛘卟恢瑥(qiáng)謂君忘世,而致疑于出處間,可不可乎?
        (選自《宋濂全集》,有刪改)
        [注] ①九節(jié)筇(qióng):一種竹杖。②唶(j學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門(mén)戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!iè):贊嘆。
        9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
        A.采之可茹 茹:吃
        B.皆競(jìng)秀獻(xiàn)狀 秀:開(kāi)花
        C.被鶴氅衣 被:通“披”,穿著
        D. 將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎:接近
        10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是
        A.人因號(hào)之為“匡山” B.蛟龍潛于其中
        不如因善遇之 州司臨門(mén),急于星火
        C.可挈尊罍而飲 D.今乃以‘看松’名庵
        與嬴而不助五國(guó)也 今其智乃反不能及
        11.以下六句話分別編為四組,全部屬于描寫(xiě)匡山松樹(shù)一組是
        ①?gòu)浲肭嘣,新翠照人如?②橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽
        ③嘉樹(shù)貼貼地上如薺 ④如元夫、巨人拱揖左右
        ⑤日歌吟萬(wàn)松間 ⑥亦微微作笙簫音以相娛
        A.①③④ B.②③⑤ C. ①④⑥ D. ②⑤⑥
        12.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項(xiàng)是
        A.匡山位于龍泉的西南面,因?yàn)樗拿娓呗,中間低洼,形狀如“箕筐”而得名。它景色美,引人入勝。
        B.章三益在匡山上蓋了草舍后,又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特點(diǎn)建造了三個(gè)亭子,在亭中彈琴、下棋、喝酒。
        C.章三益讀書(shū)之余,常在松間歌吟,與松樹(shù)心意相通,精神想合,深得看松之趣,因此把草舍命名為“看宋庵”。

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