2013全國高考新課標考試大綱解讀：理綜考試內容(2)

    一、考核目標與要求

    高考物理在考察知識的同時注重考察能力，并把對能力的考察放在首要位置。通過考察知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單的對應起來

    目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：

    1.理解能力

    理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的使用條件以及他們在簡單情況下的應用 ；能夠清楚的認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數學表達）；能夠鑒別關于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關知識點的區(qū)別和聯系。

    2.推理能力

    能夠根據已知 的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來。

    3.分析綜合能力

    能夠獨立的對所遇到的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情景，找出起重要作用的因素及有關條件；能夠把一個復雜的問題分解為若干較簡單的問題，找出他們之間的聯系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。

    4.應用數學處理物理問題的能力

    能夠根據具體問題列出物理量之間的關系，進行推導和求解，并根據結果得出物理結論；能運用幾何圖形、函數圖像進行表達、分析。

    5.試驗能力

    能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗數據，并得出結論，對結論進行分析和評價；能發(fā)現問題。提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、試驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設計 性實驗。

    這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考察的同時，在不同程度上也考察了與之相關的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發(fā)現問題、提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現問題、提出問題等探究能力的考察滲透在以上各種 能力的考察中。

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　　(責任編輯：王錚)

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