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      1. 合肥三模開考 “最美女孩”引發(fā)真善美思考

        2012-05-23 14:46:11 來源:中國教育在線

          合肥市高三考生最后一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”———“三模”開考,此次考試在時(shí)間與科目安排上均與高考保持一致,當(dāng)天進(jìn)行的是語文和數(shù)學(xué)科目考試。與“二模”相同,合肥市繼續(xù)安排了抽測考點(diǎn),其中理科抽測考點(diǎn)在合肥一中、六中(南校區(qū))、八中;文科考點(diǎn)在合肥九中、十中和十七中。

          ◆語文篇

          什么女孩才“最美”

          “三模”語文的一般論述類文章的閱讀選文貼近考生生活,“數(shù)字化動(dòng)漫”是學(xué)生感興趣的話題,考生讀起來可能會(huì)覺得親切,容易理解。但考生仍要按照“勾畫—比對(duì)—分析—確認(rèn)”的方法細(xì)心作答。試題穩(wěn)中有變。不變的是繼續(xù)考查對(duì)文章中出現(xiàn)的重要概念的準(zhǔn)確理解和把握能力。第一題考查的就是對(duì)“數(shù)字動(dòng)漫藝術(shù)”這一概念的理解;繼續(xù)考查對(duì)文章中重要信息的準(zhǔn)確篩選和提取的能力,如第二題考查的是“對(duì)數(shù)字技術(shù)和動(dòng)漫藝術(shù)的關(guān)系的理解”;有變化的是淡褪了“根據(jù)文意進(jìn)行推斷想象”等試題,而強(qiáng)化了對(duì)文本文意的關(guān)注,加強(qiáng)了對(duì)“理解”、“分析綜合”能力的考查,如第三題考查的便是“對(duì)原文內(nèi)容和作者觀點(diǎn)的概括”。

          文言文閱讀仍然是一篇人物傳記。選文平易,閱讀、設(shè)題難易均適中。詩歌鑒賞題選的是一首寫景詩,寫的是安徽名勝九華山,具有濃厚的地域特色,讀來倍感親切?疾殍b賞詩歌語言和修辭手法的能力,題目難度不大?忌鞔饡r(shí),要注意結(jié)合詩句來賞析修辭手法,忠實(shí)于原詩,并發(fā)揮想象,描摹意境,語言力求優(yōu)美。

          文學(xué)類文本閱讀是散文《陶然亭》,四道題目考查了考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、立意主旨的把握,考查點(diǎn)較多,難度較大。讀散文要識(shí)得“文眼”,抓住線索,理清作者思路,準(zhǔn)確把握文章的立意;注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn),深入體會(huì)文章的內(nèi)容;注意展開聯(lián)想,領(lǐng)會(huì)文章的神韻,品味散文的語言。

          語言表達(dá)題為三小題選擇題,三小題簡答題,已成為基本格局。語言知識(shí)和運(yùn)用部分重字音、成語和病句題,貼近語言運(yùn)用的實(shí)際,難度不大。18題考查提煉概括能力,難度較小。19題考查長句變短句,給出的句子較復(fù)雜,對(duì)考生而言可能有一定難度。20題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時(shí)彰顯現(xiàn)實(shí)生活中的真善美,引導(dǎo)考生思考什么樣的女孩才是“最美女孩”。

          “三模”語文作文是一道命題作文———《與我有關(guān)》。這里的“我”是指我們每個(gè)人自己,我的存在對(duì)所有的事物都有影響。作文題可供學(xué)生發(fā)揮的空間很大,立意角度很多:1、心中有他人,眼里有世界,關(guān)愛他人,奉獻(xiàn)社會(huì);2、樹立高度的責(zé)任感,肩擔(dān)天下;3、每個(gè)人都可以為社會(huì)發(fā)揮力量,批判“個(gè)人渺小”說,呼喚從我做起,滴水匯成大海;4、一些人的價(jià)值觀念已經(jīng)扭曲,他們的心中只有自我,唯利是圖,喪盡天良,在他們心中他人的生命與我無關(guān),所以才會(huì)視別人的生命如草芥,導(dǎo)致一個(gè)個(gè)不該發(fā)生的悲劇發(fā)生;5、批駁錯(cuò)誤的情感價(jià)值觀,呼喚“與我有關(guān)”的高尚品行?傊,作文要有真情實(shí)感,發(fā)自肺腑的語言才能與閱卷老師形成共鳴。

          ◇復(fù)習(xí)建議

          在接下來不到一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間里,考生的基礎(chǔ)知識(shí)題要常練不懈,做到查缺補(bǔ)漏,力求不丟分;古詩文閱讀要立足課內(nèi),放眼課外;現(xiàn)代文閱讀要樹立整體意識(shí),提高篩選信息和歸納信息的能力,提高思辨能力;語言表達(dá)題要掌握方法,訓(xùn)練到位,不可偏廢;作文題要廣積素材,掌握常格作文的寫作模式,學(xué)會(huì)思考,提高品位,關(guān)注現(xiàn)實(shí)。

          (責(zé)任編輯:韓志霞)

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