俯下身子天地寬。

歐飛燕

廣闊的天空容忍了電閃雷鳴的肆虐，才有了風(fēng)和日麗；遼闊的大海容忍了波濤駭浪的猖狂，才有了清波蕩漾；寂靜的森林容忍了弱肉強(qiáng)食的殘忍，才有了鳥語(yǔ)花香。天空、大海、森林正因?yàn)槎�得容忍，適時(shí)退讓，俯下身子去接受，才有了美麗與不凡。俯下身子天地寬。

俯下身子，是氣度的體現(xiàn)。浩浩青史，有目共睹：劉備俯下身子，懇切地請(qǐng)諸葛亮出山，才有了“三顧茅廬”的佳話；陶淵明放棄黑暗的官場(chǎng)，俯下身子躬耕南畝，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；李世民愛民如子，從諫如流，俯下身傾聽大臣的進(jìn)諫，有了貞觀之治，他才被稱為“一代明君”。

俯下身子，是奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。“你們要把我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍去使。”這是白求恩說的話，在冀中四個(gè)月，行程1500里，做手術(shù)35次，他把手術(shù)臺(tái)設(shè)在火線七里的一座廟里。敵人的炮彈炸塌了平臺(tái)，他們堅(jiān)持手術(shù)，俯下身子，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)67小時(shí)。這是一種“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神，他永遠(yuǎn)活在我們心中。

俯下身子，是智慧的體現(xiàn)。人生之路，坎坎坷坷，大丈夫能屈能伸，說的正是這個(gè)道理。車遇紅燈，看似妥協(xié)，其實(shí)是停頓；行軍安營(yíng)，看似停止，其是是停滯；休養(yǎng)生息，看似頹廢，其實(shí)是停歇。停滯是前行的波谷，停歇是前行的諧調(diào)。俯下身子，休息休整，是我們成功的前提條件。

俯下身子，是真愛的體現(xiàn)�？�，一位年輕的母親正因?yàn)橛仔〉膬鹤酉敌瑤�，母親俯下身子，她的背影如此嬌小卻又如此高大，這是細(xì)膩的母愛；武警救災(zāi)戰(zhàn)士武文斌，在抗震救災(zāi)中，始終搶在第一線，他一個(gè)人搬運(yùn)了幾噸鋼筋建材，為了人們重建家園，他的背被壓彎了，他的迷彩服總是干了又濕，濕了又干，這是人間的大愛。

當(dāng)下部分大學(xué)生不能放下“天之驕子”的傲氣，或者對(duì)“基層就業(yè)”感到?jīng)]面子，或者畏于生活環(huán)境差、工資待遇低，或者挑挑揀揀撿了芝麻卻丟了西瓜，從而放棄或浪費(fèi)了很多扎根基層建功立業(yè)的良機(jī)。

那么凡事就該俯下身子了嗎？這要看情況而定。眾所周知，蘇武關(guān)外牧羊十九年，住地窖，絕飲食，吃盡萬般辛苦，也不愿投降；蘇律折節(jié)叛國(guó)，金樽美酒，歌舞升平，享盡榮華富貴。一個(gè)被千古佳頌，一個(gè)被世人唾罵。究其原因，前者俯下身子為國(guó)家民族，后者彎下脊梁為個(gè)人私立。由此看來，俯下身子也未必都是好事。

要想擁有大度，需要我們俯下身子；

要想無私奉獻(xiàn)，需要我們俯下身子；

要想充滿智慧，需要我們俯下身子；

要想世間有愛，需要我們俯下身子。

某高校校長(zhǎng)陳彬告誡畢業(yè)生是說：“不僅需要挺直脊梁做人，而且需要俯下身子做事。只有俯下身子，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)腳下的這片土地；只有俯下身子，我們才能夠減輕前進(jìn)中的阻力；也只有俯下身子，我們才能夠從身邊的小事做起，循序漸進(jìn)，拾級(jí)而上。”我也在此提醒那些高高在上的朋友：俯下身子天地寬。

標(biāo)題即論點(diǎn)。

類比手法入題引出論點(diǎn)，自然。

排比鋪陳，頗顯氣勢(shì)。再次點(diǎn)明論點(diǎn)。

提出分論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔醒目。事例排比，增加文章容量。但舉例后要作分析。

又一分論點(diǎn)。

白求恩俯下身子做手術(shù)，事例典型。

第三個(gè)分論點(diǎn)。

引用得體。比喻妥當(dāng)。

第四個(gè)分論點(diǎn)。

先小愛后大愛，思維清晰。

文中有“我”。反面論證不“俯下身子”錯(cuò)過就業(yè)機(jī)會(huì)，引人深思。

富有思辨色彩。正反對(duì)比，是非分明。

一組排比收束上述四個(gè)分論點(diǎn)。呼應(yīng)上文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

以名言做結(jié)尾，重申“俯下身子”的作用，并再次點(diǎn)明論點(diǎn)。

【總評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)習(xí)作。

文章詮釋俯下身子天地寬，切入點(diǎn)選取得很好，很能引發(fā)讀者的同感。文章以類比開頭，接著點(diǎn)明題目，提出全文的中心論點(diǎn)：“俯下身子天地寬。”然后作者采用分論點(diǎn)并列的手法：“俯下身子，是氣度的體現(xiàn)”“俯下身子，是奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。”“俯下身子，是智慧的體現(xiàn)。”“俯下身子，是一種愛的體現(xiàn)。”將四個(gè)并列的論點(diǎn)單獨(dú)成段，布局新穎，層次井然，文章最后援引名言得出結(jié)論。作者思路清晰，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，文采飛揚(yáng)，讀后愛不釋手。作者運(yùn)用了大量的排比、對(duì)偶句，讀來整齊而有氣勢(shì)；引用的修辭，常穿插在文章之中，大增了文章的文化底蘊(yùn)；比喻也用得恰到好處。

文章美中不足，分論點(diǎn)設(shè)置太多，三個(gè)即可，刪掉一個(gè)，也許每一個(gè)分?jǐn)⒉糠只鹆�集中，說得更加透徹些。

【教師亮分】總分53分內(nèi)容 22 表達(dá) 22 發(fā)展9