高考十天： 專家教你提高關鍵分(3)
數(shù)學，減少“會而不對”的丟分
文衛(wèi)星 上海市七寶中學
針對前一階段做綜合題中暴露的典型問題分類整理，采用“焦點訪談”的形式，集中加以解決。
這里的問題主要是兩個方面：一是知識方面是否有缺陷，二是盡量減少因“會而不對”而丟分。
對知識缺陷，要挑選重點內(nèi)容，從以往做過的各種試卷或參考書中選出部分題目再做一做，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。其次，可以把原來做錯的問題再選做一些，看看是否已經(jīng)掌握，對沒有掌握的問題，如果不是偏題怪題，務必要弄清原委，切實搞懂。
“掌握”是以不看答案自己能獨立做出來為標準，不是以看懂答案作為標準。因為看懂不一定能做出來，只有做出來才能深刻理解和靈活運用。
要及時總結“會而不對”丟分的原因，看是審題原因，還是計算錯誤，還是解題策略錯誤。
審題時可在關鍵處作出記號，以提醒自己充分注意，尤其是題目的附加條件（常寫在括號內(nèi)）和隱含條件。題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，是必須過好的一道坎，所以審題一定要逐字逐句看清楚，當題目做不出的時候，要在回過頭來看條件是否被利用或是否被充分利用。當題目較長或一時看不懂時，就更要認真審題。
牢記“條件預示‘可知’并啟發(fā)解題手段，結論預告‘需知’并引導解題（明確推理或演算）方向”的審題方針，審題過程就是制定解題計劃的過程。
計算錯誤要區(qū)分是“低級錯誤”還是“高級錯誤”。前者是常規(guī)的計算問題，只要細心，不急躁一般可以得到有效控制；后者是算法不合理，合理的方法既快又準，而不合理的方法既慢又容易出錯。若一時找不到簡單解法，其他解法即使麻煩一些還是可以得分，甚至全分，不要輕易放棄。
解題策略一般應遵循“小題小做”、先易后難、規(guī)范有序、有了想法就寫的原則，確保會做的題目得全分。有時還可超水平發(fā)揮，比如“跳步解答”，即后一題要用到前一題的結論，而前一題你還不會做。這時可把前一題的結論當作“已知”，先做后一題。有時前面的結論對后面的解法有提示或暗示作用，要抓住這樣的機會。閱卷時只能扣你前一題的分，后一題不會扣分。
在各張試卷中多次出現(xiàn)的問題一定是重點，經(jīng)常做錯的同類問題就是自己難點。考前有限的時間要用到重點和難點上。
高考題大多數(shù)還是基礎題，選做一些基礎題是必要的。主要是訓練解題的準確性（尤其要能做到一次性做對）和速度（嫻熟的運算會給你贏得時間），既能保持思維的敏捷和流暢，又能保持較快的解題速度，還能增加考試時的自信心，以適應高考環(huán)境。
還要適當做些能力題，也就是解答題的后兩題。選題應該遵循“基本點-交匯點-制高點”的原則�；军c不僅是指題目的知識點比較基本，問題的解法比較常規(guī)，還指對概念的理解要透徹，相關運算（算理、算法）要準確，定理、公式及其變形的運用要熟練。交匯點則是題目涉及數(shù)學的不同分支（比如一個題目中可能融代數(shù)、幾何、三角、不等式于一體），要注重從整體著眼去考慮知識間的相互聯(lián)系，以便找到解決問題的突破口。制高點往往是常規(guī)方法無法解決的問題，有時可以把它轉(zhuǎn)化成與之等價而又是我們熟悉的問題來解答，有時則要由特殊到一般的方法去發(fā)現(xiàn)規(guī)律或猜想出結論再證明，有時則要借助于直觀或合情推理得到結論。
對客觀題這些“小題”，不要都當解答題來做，有些運算不復雜的可直接解答，對運算比較復雜的客觀題，目的在于考查數(shù)學思想方法，通常是利用特殊值法、排除法、數(shù)形結合法、直覺法（含合情推理法）等方法求解，力爭做到“不戰(zhàn)而屈人之兵”。
解答題要注意書寫的規(guī)范性，既要做到簡潔明了，又要做到嚴謹有序。解答題閱卷是“踩得分點”，如果沒有過程或跳步嚴重等，雖然答案對了，但你沒“踩到得分點”，仍會被扣分。而書寫冗長則浪費寶貴時間，推理或計算只要保留關鍵步驟即可。
自信的人，總能保持一顆平常心，遇到“攔路虎”就“合理放棄”，把會做的題先做對，再回過頭來“打虎”。不自信的人，遇到暫時不會做的題目，擔心前面就有不會做，后面肯定更難，從而心慌手抖，頭腦一片空白。
自信的人，考試開始后的半小時，能沉著應對，為整場考試打下堅實基礎，而不自信的人，聽到別人翻試卷的聲音，認為速度比自己快，無形中就增加了壓力，情緒就會有波動，出現(xiàn)計算失誤等低級錯誤。
提高考試自信心的途徑大致有：保持平常心，把高考看作一次例行考試，通過這次考試就可以進入我填報的高校。合理定位，做對自己會做的題，高考中肯定有不會做的題，一定要把握好先易后難的原則，不能賭氣“攻克難關”（有些題拿回家也作不出，別說考場上），把會做的題做對才是上策。心理暗示，遇到暫時不會做的題目要敢于“合理放棄”，必要時你可以抬頭看看，認為周圍的人還在做這道難題，讓他們浪費時間吧，我去做會做的題目。這種心理暗示會減少你的壓力，等會做的做完了，狀態(tài)好了，再回過來，有時一看就會了，解題勢如破竹，能使自己出色發(fā)揮。
(責任編輯：李書信)
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