如何參考高考一模成績自我定位
4月上旬，本市各區(qū)縣高考一模測試將全面展開。如何正確參考一模成績自我定位、爭取最后的上升空間，成為眼下考生和家長最為關(guān)心的問題。
作為考生第一次模擬高考的實戰(zhàn)演習，一模的重要性毋庸置疑�？忌绾胃鶕�(jù)一模的成績定位自己？一模后，該如何讓自己的復習更有效率？記者采訪了部分專家，為考生備考支招。
兩類考生家長最擔心一模
作為高考前最重要的一次綜合練習，一模是對高中階段知識積累和運用的一次檢驗。通過這次考試，高三生能看到自己在本區(qū)考生中的成績排名情況。這次考試的成績也將作為考生填報高考志愿的重要參考依據(jù)。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成績中等偏下或者忽高忽低不太穩(wěn)定的考生家長，更多地擔憂孩子的一模。有的家長希望通過一模測試檢測到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，在沖刺階段有針對性地彌補；有的家長害怕孩子一模發(fā)揮不好，影響后面的備考狀態(tài)；而有些家長直接就做好了準備，打算為孩子沖刺“加碼”，不惜重金為孩子請家教補課，報考各類輔導班。
學生案例
李琛是大山子中學高三藝術(shù)類學生，文化課成績一直較差。年初進行完專業(yè)課考試之后，成績還沒出來，李琛就不得不開始了文化課的補習。對于即將到來的一模，李琛面露難色，“我不知道我能考成什么樣。如果考砸了，我媽非得瘋了不行！”原來，李琛從輔導以來，就已經(jīng)將近花了2萬元。李琛媽媽坦言，以前自己對孩子的功課沒太上心，到了最后關(guān)頭，才有些慌了。“花錢我也認了，希望他一模能考得好，他自己也有信心了，之后的高考也能有底氣，我也能松一口氣。”李琛媽媽講。
專家支招
龍文學校總裁 韓超
薄弱科目并非補習重點
一模之前，學校以系統(tǒng)教學為主，已經(jīng)進行了一到兩輪的系統(tǒng)復習。而一模之后，教學的重點則發(fā)生了轉(zhuǎn)移，需要對重要知識點尤其是必考點進行重點復習，規(guī)避一些難點和陷阱。
龍文學校總裁韓超建議，一模之后，考生會對自己的成績有全面的認識，這一階段考生應(yīng)針對自己最有提分潛力的科目進行復習。韓超稱，有的學生有偏科現(xiàn)象，但一模之后，不應(yīng)該再把薄弱科目作為補習的重點，而是應(yīng)該從總分提高的角度布局備考。考生的薄弱環(huán)節(jié)有可能就是其弱項，即便投入大量精力補習，獲得總分提升也很有難度。比如英語，想在短時間內(nèi)獲得大幅提升幾乎不可能；而數(shù)學、物理等涉及方法、思維和技巧的科目，通過補習則有可能獲得質(zhì)的飛躍。
并且，一模之后的復習，需要更加側(cè)重考試的方向。要對《考試說明》中的考試方向進行研讀和分析，專攻重點題和必考考點。韓超稱，龍文提出的備考計劃就是讓他們的學生對于必考知識點做到又快又準。
此外，韓超還強調(diào)，一模之后要根據(jù)考生的實際情況，進行心態(tài)調(diào)整。“目前中學的大班教學存在一定局限性，更多傾向于照顧大部分學生，這就會導致部分學生帶著很大的期望去上課，但是想聽的內(nèi)容老師沒講到。我建議，這些在學校存在吃不飽吃不好情況的孩子，可以選擇到龍文學校進行全托一對一的學習。這種全日制的教學模式主要針對那些成績在中等偏下的學生。一模之后，距離高考只有兩個月，我們的課堂會更加傾向于應(yīng)試，讓這些知識點缺失較多的孩子放棄一些他特別難以理解的東西，在短時間內(nèi)實現(xiàn)總分提高。”韓超介紹稱。
建議
做難題能提高思維能力
對于成績處于中等偏下的考生，韓超稱，不應(yīng)當完全放棄難題，而應(yīng)當接觸難題感受難題以提高思維能力。 “這個道理很簡單，感受難題是一個非常重要的方法。如果孩子一直接觸的是較低層次的題目，他的思維就是受限的，會遇到瓶頸。對于難題，這類學生不一定搞得明白做得對，但是必須要接觸這類題目的解題思路。這是我18年教書的體會，要想真正提高學生的成績，還是要提高他的思維能力。”韓超解釋道。
而對于那些高分考生，韓超則建議要精細化、全面化復習。韓超稱，考生達不到極致的狀態(tài)，就說明還有一些小的疏漏，這些疏漏經(jīng)常就是埋下失敗的伏筆。
(責任編輯：李書信)
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