名師解讀高考：考查范圍更加廣泛

    2011年考綱分析及命題特點(diǎn)1.選考內(nèi)容有變化

    2011年與2010年歷史考綱內(nèi)容要求沒(méi)有變化。這意味著今年高考試卷呈現(xiàn)方式將會(huì)比較平穩(wěn)，但不意味著命題不會(huì)創(chuàng)新變化。不過(guò)萬(wàn)變不離其宗，基本會(huì)通過(guò)“新材料、新情境、新角度和新史觀”來(lái)實(shí)現(xiàn)。其中選考內(nèi)容稍變化如下：

    ⑴改革史。刪掉“梭倫改革、歐洲宗教改革、穆罕默德。阿里改革”。

    ⑵戰(zhàn)爭(zhēng)史。刪掉“世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的高漲、印巴戰(zhàn)爭(zhēng)”。

    ⑶人物史。刪掉“亞里士多德”。

    2.命題范圍更加廣泛

    2011年高考命題考查范圍將更廣泛。除認(rèn)知?dú)v史事實(shí)、理解歷史概念外，還包括文史常識(shí)、治史方法、多元史觀等。

    3.命題形式更加多樣

    2011年高考命題呈現(xiàn)形式將更鮮活。有文字、圖表、圖片、漫畫(huà)、碑銘、詩(shī)歌等。

    4.評(píng)價(jià)方式更加靈活

    我省在2010年高考前，材料題普遍采用的評(píng)價(jià)方法是以參考答案為依據(jù)，集中找關(guān)鍵詞予以給分。但2010年高考第40題第三問(wèn)采用的是SOLO（一種以等級(jí)描述為基本特征的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）方法評(píng)分法，該方法能較好地區(qū)分思維問(wèn)題的層次高低，將有效地拉開(kāi)學(xué)生之間的差距。且2010年上海卷材料題普遍采用了SOLO評(píng)分法。這意味著2011年高考將會(huì)繼續(xù)沿用，但從穩(wěn)中求變的角度講，應(yīng)該不會(huì)普遍采用。

    復(fù)習(xí)策略

    尋綱索目定點(diǎn)法

    所謂綱是指每一本教材的每一單元名稱，所謂目是指每一單元下每一課節(jié)的課題，所謂點(diǎn)是指每一課題下的每一標(biāo)題。該方法的具體操作為：縱向回憶教材同一專(zhuān)題下每一單元名稱、該單元包括幾節(jié)課、該課包括幾個(gè)框題、該框題下具體為何內(nèi)容。縱向比較同一專(zhuān)題下不同單元、不同課題的相互關(guān)系。橫向比較不同專(zhuān)題下同一時(shí)期每一課題、每一標(biāo)題的相互關(guān)系。該方法不單有助于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，更有助于構(gòu)建知識(shí)體系、體會(huì)相互關(guān)系、把握歷史走向、總結(jié)歷史規(guī)律，使復(fù)習(xí)的線條更加細(xì)致，且在比較的時(shí)候亦可古今中外關(guān)聯(lián)、史實(shí)與史識(shí)結(jié)合。但在運(yùn)用該方法時(shí)切記以文明史為總綱，以現(xiàn)代化為主線，以全球化為導(dǎo)向的視角來(lái)統(tǒng)領(lǐng)。

    找準(zhǔn)問(wèn)題把握要點(diǎn)

    結(jié)合考綱要求和試題特點(diǎn)，對(duì)政治史的復(fù)習(xí)，要把握政治制度的歷史影響，不同政體中政府機(jī)構(gòu)的職能作用、相互關(guān)系和運(yùn)作方式，政治事件與政治制度沿革間的關(guān)系等；在經(jīng)濟(jì)史和社會(huì)生活史內(nèi)容方面，要著眼于專(zhuān)題經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程和階段特征、不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變革的關(guān)系等；在思想史方面，應(yīng)注重思想史發(fā)展進(jìn)程和線索、特定時(shí)期思想特征及其意義、不同思想內(nèi)容的聯(lián)系和比較；在科技史部分要關(guān)注的是中國(guó)近代科技落后于西方的問(wèn)題、中外交往與學(xué)習(xí)西方科技的關(guān)系問(wèn)題、科技發(fā)展的原因和意義問(wèn)題；對(duì)文學(xué)藝術(shù)部分要把握文藝現(xiàn)象的風(fēng)格及其特點(diǎn)、文藝現(xiàn)象的時(shí)代特征及其社會(huì)原因、文藝形式的史料功能和社會(huì)功能。

    選考內(nèi)容兩手對(duì)策

    選考內(nèi)容部分，建議采取兩手對(duì)策，一是把與必考內(nèi)容聯(lián)系密切的部分與必考內(nèi)容整合復(fù)習(xí)，二是根據(jù)自身情況早做定奪。能力較強(qiáng)的同學(xué)可兼顧改革史、戰(zhàn)爭(zhēng)史及人物史，高考當(dāng)天在發(fā)卷后根據(jù)每道題的實(shí)際情況作出最有利的選擇；能力一般的同學(xué)可結(jié)合自己的興趣、駕馭程度現(xiàn)在就作出選擇，這樣既可節(jié)省更多的時(shí)間復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，又可避免高考時(shí)不知如何選擇可能引起的焦慮和緊張。來(lái)源：新晚報(bào)    哈三中網(wǎng)校整理編輯

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