法國(guó)高考作文題網(wǎng)上引熱議 有人感嘆差距大
最近，一則關(guān)于法國(guó)高考作文題的帖子在網(wǎng)上迅速走紅，該帖列舉了法國(guó)各科的高考作文題：“人們是否可以不受磨難而滿足欲望？”“追求真理，卻涉及利害關(guān)系怎么辦？”……
網(wǎng)友看過(guò)羅列的題目后紛紛表示出好奇，有人感嘆：“老師都看不懂”、“差距極其大”。對(duì)此，專家認(rèn)為，外國(guó)高考作文題重視對(duì)人文素養(yǎng)的考察，以之引導(dǎo)學(xué)生思考和樹立正確觀念。
昨日，記者連線正在法國(guó)ENSAM大學(xué)攻讀碩士的王俊君，他向記者證實(shí)的確能在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站上查到這些題目的法語(yǔ)原版，“法國(guó)的高考作文一直很難，學(xué)生的高考語(yǔ)文常常不及格，但出卷方并不愿意因此降低難度”。記者還查找到部分其他國(guó)家的高考作文題，發(fā)現(xiàn)國(guó)外的作文考試多為自選題，學(xué)生有多個(gè)題目可以選擇；題目較為開放。如：美國(guó)芝加哥大學(xué)的一道作文題，“想像你是某兩個(gè)著名人物的后代，誰(shuí)是你的父母呢？他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你？”新加坡的一道作文題，“哲學(xué)只是提問(wèn)而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它？”
網(wǎng)友普遍表示，國(guó)外作文題任何一篇都讓人滿腹感慨，下筆千言，體現(xiàn)人本主義。網(wǎng)友“摩羯座”說(shuō)：“這些作文題既充滿哲思，又能讓學(xué)生直面自我、深入剖析問(wèn)題。
網(wǎng)友“羅賓的�；晟�”感言：“國(guó)外的作文題多了一些對(duì)社會(huì)深層的思考，而國(guó)內(nèi)幾乎沒(méi)有這類理性化的題目。”網(wǎng)友“李羚”的評(píng)論：“外國(guó)作文題注意培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，提高孩子的思辯能力。”
顧曉鳴：重視人文素養(yǎng)
記者采訪了復(fù)旦大學(xué)歷史系顧曉鳴教授，他認(rèn)為外國(guó)高考作文題很重視考察學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和樹立正確的觀念，幫助學(xué)生形成創(chuàng)意發(fā)散和文學(xué)思維，這是我們可以借鑒的。
無(wú)論東方還是西方，所有孩子都需要接受人生觀、價(jià)值觀、科學(xué)觀訓(xùn)練，以前我國(guó)的作文題對(duì)這種訓(xùn)練也有體現(xiàn)，現(xiàn)在卻被逐漸弱化了，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的作文訓(xùn)練變成了“猜題游戲”。
高中時(shí)期是一個(gè)人的大腦創(chuàng)意、人生觀、世界觀、科學(xué)觀、人文觀的形成時(shí)期，千萬(wàn)不要忽視對(duì)思辯能力的培養(yǎng)。作文題首先要符合學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生自身困惑的問(wèn)題，還要能啟迪學(xué)生的良知，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)思考。
郭玉貴：鼓勵(lì)求異思辯
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的郭玉貴教授則認(rèn)為，外國(guó)的作文題鼓勵(lì)求異思辯，倡導(dǎo)個(gè)人觀點(diǎn)的多元化，而我國(guó)作文題鼓勵(lì)求同思辯，學(xué)生容易缺乏獨(dú)立的思考。
法國(guó)的高考作文，一定要用案例論證、假設(shè)成立和引經(jīng)據(jù)典、實(shí)踐證明的方法寫成，而我國(guó)作文題鼓勵(lì)求同思辯，老師通常會(huì)幫學(xué)生押題、猜題。我的孩子正在美國(guó)讀高二，美國(guó)的作文題目看似無(wú)從下手，其實(shí)是倡導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法。美國(guó)的學(xué)生寫作文時(shí)各找各的資料，只要能支撐自己的觀點(diǎn)，論證清楚，就可以。反觀中國(guó)學(xué)生的作文題，創(chuàng)新余地不足，今年北京卷的作文題“仰望天空，腳踏實(shí)地”，與學(xué)生本人的情況結(jié)合較少，學(xué)生很難做到真情流露。
(責(zé)任編輯：蘇婧)
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