2010年高考文綜歷史試題（全國(guó)卷I）簡(jiǎn)評(píng)
2010年高考文綜歷史試題（全國(guó)卷I）簡(jiǎn)評(píng)
湖北省南漳縣一中 閻烈宏
2010年高考文綜歷史試題（全國(guó)卷1）在分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)分布都較為合理，呈現(xiàn)“穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新”的特點(diǎn)。
1、 歷史試題整卷結(jié)構(gòu)合理。
2010年歷史試題考查的知識(shí)點(diǎn)中，屬于中國(guó)古代史部分的有第12、13題和第37題（1）小題、第39題（1）（4）小題，共36分，占全卷分值的36％；屬于中國(guó)近現(xiàn)代史部分的有第14、15、16、17題和第37題（2）小題，共28分（第37題（3）小題12分全部算入世界史），占全卷分值的28%；屬于世界近現(xiàn)代史部分的有第18、19、20、21、22、23題和第37題（3）小題，共36分，占全卷分值的36%。與去年相比，只是對(duì)中國(guó)古代文化發(fā)展考查減弱，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考查加強(qiáng)。
2、 遵循《考試大綱》，注重“雙基”考查。
歷史試題注重考查教材主干知識(shí)，涉及到中國(guó)古代政治與文化發(fā)展的關(guān)系、近代抗?fàn)幣c探索、近代國(guó)共關(guān)系、新中國(guó)外交、工業(yè)革命、第二次世界大戰(zhàn)、資產(chǎn)階級(jí)革命、經(jīng)濟(jì)全球化、中外工商業(yè)發(fā)展、中國(guó)古代城市發(fā)展等知識(shí)。試題仍然以材料題為主要考查題型，材料類型多樣，有文字、地圖、表格等，以新材料為背景考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解、運(yùn)用及遷移的能力。
3、 突出時(shí)代感，注重對(duì)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)的考查。
試題以歷史材料隱性考查學(xué)生對(duì)一些重大熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，如第二次世界大戰(zhàn)勝利65周年（第22題）、2010年上海世博會(huì)（第39題中的（1）（4）小題）等；試題中第37題（3）小題“近代世界市場(chǎng)格局的主要變化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”考查了歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生世界意識(shí)、國(guó)際合作意識(shí)等情感意識(shí)的培養(yǎng)。
評(píng)析2010年高考試題對(duì)2011年高考復(fù)習(xí)備考能夠提供一定的借鑒：
1、教學(xué)中要突出教材主干知識(shí)的講授，如中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展及其相互關(guān)系、近代中國(guó)抗?fàn)幣c探索、建國(guó)后的社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界工業(yè)化與政治民主化、經(jīng)濟(jì)全球化及體現(xiàn)歷史發(fā)展潮流或趨勢(shì)、特征的其他重要史實(shí)。
2、教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生材料解析能力的培養(yǎng)。以新材料為背景考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解、運(yùn)用、遷移的能力，仍是以后高考命題能力考查的主要方向。教學(xué)中要通過(guò)設(shè)計(jì)多種類型材料，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生解析材料題的技巧與能力。
3歷史教學(xué)中要滲透熱點(diǎn)問(wèn)題，以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注重要熱點(diǎn)問(wèn)題的良好習(xí)慣。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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