解讀09年高考加分政策四大熱點(2)
姜鋼表示，平行志愿投檔緩解了考生志愿填報壓力和風(fēng)險，提高了考生志愿滿足率和招生工作的透明度。
但是，降低風(fēng)險不意味著沒有風(fēng)險。楊捷指出，對于學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生來說，平行志愿并沒有更多地增加他們進入好學(xué)校的機會，規(guī)避風(fēng)險的最好方式是平行志愿要有適當(dāng)?shù)摹疤荻取�，將最理想的學(xué)校放在前面，而最后一所學(xué)校要選擇把握大的。
新課改：能否“減負”、淡化考試教育？
今年將有遼寧、天津、福建、安徽、浙江5個實施新課改后的省份第一次進入新課程高考，加上以前的山東、廣東、海南、寧夏、江蘇5省區(qū)，全國共10個省份實施新課改高考。
長期以來，由于歷史和現(xiàn)實的諸多原因，本應(yīng)作為手段和工具的考試卻成了教育教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)。往往用考什么來決定教學(xué)內(nèi)容，把高考作為評價教育的終極結(jié)果，這是目前教育存在的最大缺陷。
針對這一缺陷，我國實施了新課改。教育部考試中心有關(guān)負責(zé)人表示，新課改的目的在于“減輕學(xué)生負擔(dān)”，打破“一考定終身”；以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與探究為目的，將學(xué)習(xí)科目擴展到社會、人文、技術(shù)等領(lǐng)域，增加對考生的綜合素質(zhì)評價。
不少學(xué)校和家長表示，以前高考是“一錘子買賣”，現(xiàn)在把一次性考試變?yōu)檫^程性評價，這對學(xué)生的考察更全面、更立體、更客觀。
然而，新課改也遇到不少非議。2008年高考中，江蘇進行了“高考成績（語數(shù)外三門）＋學(xué)業(yè)水平測試＋綜合評價”三位一體的錄取改革。當(dāng)年的一些高考高分考生因為在學(xué)業(yè)水平測試的某些科目中未達到一定的成績，最后無法進入名牌高校，這引起該部分學(xué)生家長的強烈不滿。
“現(xiàn)在說減輕負擔(dān)和打破‘一考定終身’還為時過早�！苯K的一位高三學(xué)生家長表示，新課改的方向肯定是好的，但在實施過程中卻給學(xué)生帶來了很大的困擾。本來是為了減輕負擔(dān)，但最終卻使得孩子新、老教材一起學(xué)，各門功課都要精，壓力太大了。另外，以往是一次高考，現(xiàn)在卻還要加上學(xué)業(yè)水平測試，這無異于兩次高考。
“新課改到底怎么改還是要多聽聽學(xué)生和家長的意見。”
上海交通大學(xué)教授熊丙奇則強調(diào)，新課改高考的改革必須配備制度性保障。一旦高中學(xué)校在學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評定這兩項重要指標(biāo)的考評上，無力做到公正、誠信和透明，那將會適得其反。
報名人數(shù)減少：是否緣于就業(yè)難？
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，今年報名參加高考的人數(shù)約為1020萬名，比2008年下降了3．8％。多年來處于持續(xù)增長的高考報名人數(shù)為何下降？
分析人士認為就業(yè)難是一個重要的原因。一位農(nóng)村家長說：“大學(xué)生都找不到工作，農(nóng)村孩子不如早點學(xué)門技術(shù)或者去打工�！�
(責(zé)任編輯：杜嬋娜)
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