2009年高考語(yǔ)文易錯(cuò)成語(yǔ)小結(jié)十五
496. 渙然冰釋：像冰塊遇熱，一下就溶解了。比喻疑慮、誤會(huì)很快就消除了。
497. 火中取栗：比喻受人利用，冒險(xiǎn)，白吃苦頭，自己得不到好處。
498. 禍起蕭墻：禍亂就發(fā)生在內(nèi)部。蕭墻，宮室內(nèi)的照壁，比喻內(nèi)部。
499. 厚此薄彼：重視優(yōu)待這個(gè)，輕視、冷淡這個(gè)。形容不平等相待。厚，優(yōu)待、看重；薄，看不起；彼，那個(gè)。
500. 駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常震驚。駭，驚嚇。
501. 諱莫如深：諱，隱秘不說(shuō)；深，事件重大。后來(lái)形容瞞得很緊，惟恐別人知道。
502. 河清海晏：河，黃河；晏，平靜。比喻天下太平。
503. 沆瀣一氣：沆瀣，夜間的水氣。比喻氣味相投的人勾結(jié)在一起。
504. 含糊其辭：故意把話說(shuō)得不清楚，不明確。
505. 集腋成裘：腋，腋下，指狐貍腋下的皮毛；裘，皮衣。比喻積少可以成多。
506. 疾首蹙額：疾首，頭疼；蹙額，皺眉頭。形容厭惡、痛恨的樣子。
507. 見(jiàn)微知著：微，小，苗頭；著，明顯。見(jiàn)到一點(diǎn)苗頭就能看清發(fā)展的趨向和實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。
508. 吉光片羽：古代神話中的神馬名；片羽，一種羽毛。比喻殘余僅存的古代文物。
509. 激濁揚(yáng)清：激：沖去；濁，臟水；清，清水。原來(lái)比喻除去壞人，獎(jiǎng)勵(lì)好人�，F(xiàn)在比喻發(fā)揚(yáng)好的，去除壞的。
510. 既往不咎：既，已經(jīng)；往，過(guò)去；咎，責(zé)備，加罪。對(duì)過(guò)去做錯(cuò)的事不再責(zé)備。
511. 積重難返：積重，積習(xí)深重；返，回頭。長(zhǎng)時(shí)間形成的習(xí)慣，不易改變。多指惡習(xí)、弊端發(fā)展到難以革除的地步。
512. 狡兔三窟：狡猾的兔子有三個(gè)洞穴。原來(lái)比喻藏身的地方多，便于逃避災(zāi)禍�，F(xiàn)在多用貶義。
513. 間不容發(fā)：間，空隙，隔開(kāi)。距離極近，中間不能放下一根頭發(fā)。Jian1 fa 4
514. 膠柱鼓瑟：瑟，一種古樂(lè)器；柱，瑟上調(diào)音的短木。用膠把柱粘住，音就不能調(diào)整。比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。
515. 見(jiàn)仁見(jiàn)智：指對(duì)同一問(wèn)題個(gè)人從不同的角度持不同的看法。
516. 涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混，比喻界限清楚。
517. 精衛(wèi)填海：精衛(wèi)，神話中的鳥(niǎo)名。比喻意志堅(jiān)定。
518. 久假不歸：假，借用；歸，歸還。長(zhǎng)期的借用不歸還。
519. 開(kāi)門揖盜：揖，作揖，表示歡迎。比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。
520. 涸轍之鮒：干困在車轍溝里的鯽魚(yú)。比喻處于困境急待援助的人。涸，水干枯。
521. 開(kāi)源節(jié)流：源，水源。比喻經(jīng)濟(jì)上增加收入，節(jié)省開(kāi)支。
522. 開(kāi)宗明義：宗，旨，指文章的主題，行動(dòng)的目的等。指說(shuō)話寫文章一開(kāi)始就把主要意思點(diǎn)明。
523. 侃侃而談：侃侃，從容不迫的樣子。不慌不忙的談。
524. 空穴來(lái)風(fēng)：穴，洞，孔；來(lái)，招致。比喻流言乘隙而入。
525. 苦心孤詣：用盡心思刻苦鉆研，達(dá)到別人所不能達(dá)到的境界�？嘈�，刻苦的用心；孤詣，別人所達(dá)不到的。
526. 刻鶻類鶩：鶻，天鵝；鶩，鴨�？坍�(huà)天鵝不像，但還像個(gè)鴨子。意思是仿效得雖然不太逼真，但還相似。Hu2 wu 4
527. 膾炙人口：膾，細(xì)切的肉；炙，烤肉。比喻人人贊美和傳誦。（多指詩(shī)文）
528. 屢試不爽：爽，差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。
529. 樂(lè)不思蜀：比喻樂(lè)而忘返或樂(lè)而忘本。
530. 流言蜚（飛）語(yǔ)：毫無(wú)根據(jù)的話，多指背后議論、污蔑或挑撥離間的壞話。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
