在今年的成考中，我被首都師范大學(xué)專升本教育學(xué)專業(yè)錄取，離心中的教師夢(mèng)又近了一步。興奮之余，我也為自己教育理論科目考出119分而高興。上課注意記住老師授課重點(diǎn)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為是取得高分的關(guān)鍵。

　　由于平時(shí)工作時(shí)間緊張，我便報(bào)名參加了北京安通學(xué)校的成考輔導(dǎo)班，爭(zhēng)取用良好的學(xué)習(xí)氛圍，為自己創(chuàng)造一個(gè)固定學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)中，我注重課堂上的每次授課效果。我覺(jué)得，老師對(duì)授課內(nèi)容早已爛熟于心，對(duì)每章節(jié)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵都能準(zhǔn)確把握，跟著老師的思路走，可確保在復(fù)習(xí)中不發(fā)生方向偏差，確保復(fù)習(xí)的重點(diǎn)正確。聽(tīng)課時(shí)，對(duì)老師著重說(shuō)明的重點(diǎn)部分，我總是先要求自己理解，對(duì)其弄懂弄通，并把一些名詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)化為容易吸收的內(nèi)容。對(duì)每個(gè)章節(jié)來(lái)講，每個(gè)重點(diǎn)都是這些章節(jié)的脈絡(luò)，我們把這些脈絡(luò)掌握住了，而后再用學(xué)習(xí)進(jìn)程的“線”把這些脈絡(luò)串在一起，就能起到知識(shí)點(diǎn)互相貫通的作用，強(qiáng)化記憶效果。想做到這點(diǎn)并不難，關(guān)鍵是要清楚教材中哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，而找到這些重點(diǎn)的最佳途徑，就是聽(tīng)老師在課堂中的分析和講解。

　　理解這些重點(diǎn)知識(shí)后，就需要下苦功夫進(jìn)行背記了。如果背記內(nèi)容前未對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解，常常會(huì)背完即忘，因?yàn)闆](méi)有理解作為基礎(chǔ)的背記，只會(huì)在腦中停留短暫的時(shí)間。我在背記時(shí)，在不和工作沖突的前提下，曾專門(mén)制定了一個(gè)時(shí)間表，強(qiáng)迫自己每天學(xué)習(xí)，收到了較好效果。一般來(lái)說(shuō)，成人的學(xué)習(xí)時(shí)間較緊張，工作、生活中的事情都要考慮，這時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)中常被干擾，繼而打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。在背誦這些內(nèi)容時(shí)，一課每周要背兩三遍，通過(guò)這樣的重復(fù)記憶，加深理解，鞏固已學(xué)的知識(shí)，在循序漸進(jìn)中掌握整個(gè)教材的內(nèi)容。

　　劉文清，在今年的北京成考專升本考試中，教育理論科目考出119分。