三、充分發(fā)揮教材作用

    教材是教學(xué)依據(jù)，命題藍(lán)本，各知識點(diǎn)的淵源。不能忽視課本，一頭扎進(jìn)題海。復(fù)習(xí)時要“兩看三復(fù)習(xí)”�？凑n本，看筆記；復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)短語、重點(diǎn)語法。掌握教材中知識點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

    以課本為依托，將三年來所學(xué)的知識進(jìn)行比較、分析、歸納、總結(jié)，使處在分散、支離狀態(tài)的知識條理化、系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生構(gòu)建英語知識體系，提高對初中英語的認(rèn)知水平。

    但以下幾點(diǎn)應(yīng)給以比較多的重視：

    1.動詞時態(tài)：這是整個教材的軸心，貫穿于初中教材的始終。對其進(jìn)行歸納比較，有助于學(xué)生對整個時態(tài)的概念，時態(tài)之間的區(qū)別與聯(lián)系準(zhǔn)確認(rèn)知。

    2.詞匯：動、名、代、數(shù)、介、連、形容、副詞的音、形、義及其用法特點(diǎn)。

    3.語法：動詞的五種常用時態(tài)，重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時的用法；一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般現(xiàn)在時帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)；名詞的數(shù)、所有格；人稱代詞、形容詞性與名詞性物主代詞、反身代詞、指示代詞和疑問代詞；形容詞、副詞的比較等級及應(yīng)用；不定式及用法；祈使句、陳述句、疑問句及其它答語。