北京海淀尚麗外國(guó)語學(xué)校中學(xué)部按照國(guó)家規(guī)定設(shè)置課程，根據(jù)海淀教委的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)培訓(xùn)、考試與評(píng)價(jià)來安排教學(xué)和確保教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校非常注重學(xué)生英語聽、說能力的培養(yǎng)，增加英語學(xué)科的口語課、聘請(qǐng)專業(yè)外教授課、突出口語教學(xué)。學(xué)校還開展廣泛的國(guó)際交流學(xué)習(xí)，與美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、新加坡等多所學(xué)校建立友好關(guān)系，同時(shí)每年定期組織優(yōu)秀學(xué)生赴英國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家游學(xué)。

尚麗中學(xué)部常務(wù)副校長(zhǎng)王敬平(北師大教育學(xué)碩士研究生)注重人文關(guān)懷，提倡"快樂教學(xué)、賞識(shí)教育"，打造了一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。連續(xù)三年初中語、數(shù)、英統(tǒng)考平均分超過海淀區(qū)平均分。2015年，李天驕、劉嫁儀同學(xué)等以優(yōu)異的中考成績(jī)分別考入四中、清華附中等名校，高三王潘妮同學(xué)考入清華大學(xué)。

中學(xué)部貫徹“美德養(yǎng)成，從口到手”的育人理念，崇尚“愛生、進(jìn)取、靜思”的教風(fēng)，追求“敬、靜、凈、競(jìng)”的校風(fēng)，完善“敬知、高效、自律”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定設(shè)置課程，根據(jù)海淀教委的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)培訓(xùn)、考試與評(píng)價(jià)來安排教學(xué)和確保教學(xué)質(zhì)量。另外，學(xué)校非常注重學(xué)生英語聽、說能力的培養(yǎng)，增加英語學(xué)科的口語課、聘請(qǐng)專業(yè)外教授課、突出口語教學(xué)。學(xué)校還開展廣泛的國(guó)際交流學(xué)習(xí)，與美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、新加坡等多所學(xué)校建立友好關(guān)系，同時(shí)每年定期組織優(yōu)秀學(xué)生赴英國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家游學(xué)。

學(xué)校特色課程豐富多彩，有美術(shù)(素描、油畫)、書法、二胡、足球、籃球、計(jì)算機(jī)、剪紙、樹貼、聲樂等。在2015年的海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中獲得16個(gè)一等獎(jiǎng)、9個(gè)二等獎(jiǎng)。

教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提高，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，整合教材。采取疑探式教學(xué)。通過小組合作的上課模式培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)、組與組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的意識(shí)。并且非常注重一題多練、課堂筆記。比如：一題多練，通過不同方式出題，采取填空、選擇、判斷、論述題等不同形式，鍛煉學(xué)生舉一反三的能力、審題的能力、思辨題型的能力及應(yīng)試技巧。

合理利用思維導(dǎo)圖。每個(gè)學(xué)科，每教授一個(gè)章節(jié)，教師都要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以采取不同形式的表達(dá)方式和插圖，把碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)整理成知識(shí)樹。教師根據(jù)學(xué)生整理的導(dǎo)圖給與針對(duì)定的指導(dǎo)。

晚自習(xí)班主任全程管理，并由任課教師為學(xué)生輔導(dǎo)答疑。幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高。