孩子要上小學，需要做好哪些準備？俗話說早起的鳥兒有蟲吃，上學是否也該比別人早一步？

　　孩子實際年齡比入學年齡小幾個月怎么辦？不少爸爸媽媽向小編咨詢，孩子究竟幾歲入學合適。

　　糾結一孩子究竟幾歲入學好？

　　按照往年的政策，鄭州市區(qū)的小學入學年齡是6歲半。這讓很多年齡過了6歲，不到6歲半的孩子家長發(fā)愁了。

　　“孩子只比規(guī)定的入學年齡小半個月，明年上是否太大了？”“雖然不夠年齡，但孩子已上了一年學前班，難道還要再上一年嗎？”

　　不少媽媽很糾結：是讓孩子再等一年，成為班里的“大孩子”，還是“付出點代價”，讓孩子早點上學？

　　家長經(jīng)驗：上學早孩子學起來吃力

　　媽媽“泉水叮咚”說：“好幾個媽媽反映，孩子還是不要過早上學，7歲上學肯定要比6歲半上學好！”

　　她說，6歲多點的孩子，老師講什么東西，他得想半天。孩子年齡差一兩天看不出來，但是差半年真的是特別明顯。“我專門做過比較，年齡差半年學東西，各個方面表現(xiàn)完全不一樣！”

　　而另一位媽媽“月明”更是淡定：“因人而異吧，若家教能跟上，早幾個月上學問題不大。”

　　當然，也有家長認為，孩子早上學，未來在職場更有優(yōu)勢。

　　爸爸“江湖”認為小孩上學早，畢業(yè)就會早，可以多些時間工作。如果同齡的孩子畢業(yè)一兩年了他才剛畢業(yè)，會自卑的。

　　校長建議：至少要6歲半，7歲更好

　　鄭州航空港區(qū)中心學校校長王春喜的觀點是：不建議孩子6歲入學，至少等6歲半再入學，7歲及7歲以后的孩子，入學后學起來會更輕松。

　　他認為，6歲孩子的記憶水平、書寫能力、手勁，跟6歲半的孩子相比，還是有不小差距。

　　而市區(qū)的小學普遍都是大班額，如果年齡太小，孩子的自理能力就差，一個班六七十個孩子，老師不可能都關注到。

　　“小學跟幼兒園不一樣，一節(jié)課就要40分鐘。”王春喜說，年齡小的孩子，心智、接受能力等方面和大孩子有差距，學習起來會不適應，長此以往很容易喪失學習信心。

　　不過，在鄭東新區(qū)聚源路小學校長李永強看來，“開竅”早的孩子，學習興趣濃，能主動聽講，且思維發(fā)散性更強，早上學也無妨。“但玩性較大的孩子，注意力差，坐不住，聽不進課，上學早不太好。”

　　孩子用不用上學前班？

　　糾結完年齡，孩子上了3年幼兒園，年齡不夠上小學的家長們又開始煩惱：要不要上學前班？

　　因為，不能讓孩子輸在起跑線上。

　　但是家長們又擔心，上了學前班，學的東西和一年級差不多，會不會影響孩子的學習興趣？

　　家長經(jīng)驗：不建議長期上，可以報個興趣班

　　kissdie是一個家長，也是一個在幼小銜接一線工作的老師。

　　她表示，家長不用擔心孩子不上學前班，小學會跟不上。“過早灌輸知識不利于孩子良好學習習慣的養(yǎng)成，孩子在學習已學過的知識的時候會很敷衍，等到學習新知識的時候就會很難糾正。”www.ysxiao.cn

　　如果家長實在不放心，可以報個孩子喜歡的興趣班，比如鋼琴、圍棋、畫畫、體能，既能玩好，又能開發(fā)潛能。

　　不過，這個問題也因人而異。“月明”的孩子上了半年的學前班，老師很負責。孩子之前很不喜歡上幼兒園，但非常喜歡上學前班。“我覺得還是根據(jù)個人情況吧，很難簡單地說上學前班好還是不好。”她說。

　　校長建議：即使上，也不提倡孩子早早學寫字

　　對于這個問題，王春喜的看法是：“如果你覺得孩子需要上學前班，最好選擇那種只是識識數(shù)、認認字的學前班。”

　　“可以教孩子認識數(shù)字，如果教寫字就弊大于利了！尤其是教孩子學拼音、寫漢字，很多學前班教的拼音的發(fā)音或漢字的筆畫順序都是錯的，等孩子入學后很難糾正。”王春喜說。

　　王春喜說，此外，學齡前孩子手勁還不行，這也是不提倡孩子早早學寫字的原因，可以說，可以認，但不提倡寫。

　　另一個不容忽視的問題是，一旦學前班把小學該學的提前教了，孩子入學后確實會產(chǎn)生驕傲或厭學心理。

　　幼升小還需做好哪些準備

　　現(xiàn)在開始幫孩子調好生物鐘

　　從幼兒園進入小學，算正式“入學”，不管是生活作息還是學習任務，跟之前都有很大不同。

　　孩子入學前，家長應做好哪些方面的準備？

　　金水區(qū)經(jīng)三路小學校長徐麗說：“好習慣可以受益終身。入學前，首先要培養(yǎng)孩子的獨立性，要讓孩子學會整理、擺放學習用品。”

　　家長還應注重對孩子生活習慣的培養(yǎng)，并根據(jù)小學的作息時間調整好孩子的生物鐘。徐麗說，假期家長一般都比較放任孩子，她建議家長們8月份開始調整孩子的生物鐘，按照上學的作息，“晚上9點~9點半讓孩子睡覺，早上6點半~7點叫孩子起床。”

　　“至于知識儲備方面，小學的知識并不難，只要認真聽講都沒問題，不需要做額外輔導。”徐麗說。

　　徐麗說，上了小學后，學習習慣的培養(yǎng)是重中之重。“比如一、二年級沒有書面作業(yè)，有時會有一些朗讀和口算的作業(yè)，你要給他定個時間，在規(guī)定時間內完成作業(yè)，不能任由他拖拉，否則會養(yǎng)成懶散、拖拉的壞毛病。”