初中語文知識中必學(xué)的一道題是修改病句，病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。下面為您逐一詳細解析。

　　(一)語序不當

　　語序不當常見的情況有：

　　1、定語和中心語的位置顛倒：

　　例：我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。("棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花")

　　2、把實語放在狀語的位置上：

　　例：廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。(將"無比"的調(diào)至"熱情"前)

　　3、把狀語放在定語的位置上：

　　例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前，并刪掉一個"的")。

　　4、多層定語語序不當：

　　例：展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的")

　　5、多層狀語語序不當。

　　例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。(應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前)

　　6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當：

　　例：他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"的后面)

　　7、主客顛倒：

　　例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。(應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。)

　　8、分句位置不當：

　　例：對于自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。(應(yīng)改為：對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。)

• 閱讀上一篇：初中語文知識歸納：名言名句
• 閱讀下一篇：初中語文知識歸納：修辭手法

家長有問必答

幼兒園 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 七年級 八年級 九年級 十年級 十一年級 十二年級 學(xué)生年級：

聯(lián)系方式：

學(xué)生姓名：

意向?qū)W校：

擇校問題：

育路國際學(xué)校

入學(xué)幫助熱線：010-51268841010-51268841