中小學(xué)老師以前最高只能評(píng)副高職稱，今后可評(píng)正高職稱了。日前，市人社局、市教育局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于做好我市中小學(xué)教師職稱過(guò)渡 登記工作的通知》，廣州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作正在進(jìn)行。改革后 ，中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)職稱序列將被整合進(jìn)入新的同一個(gè)序列，以后教師職稱將采取評(píng)聘結(jié)合的方式。而中小學(xué)教師以后將可評(píng)正高級(jí)職稱了。此舉有利于提高教師待遇，提高教師地位。

    已有5人獲評(píng)中小學(xué)正高職稱

    按照國(guó)家關(guān)于中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作要求，將建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度，原中學(xué)教師職稱系列與小學(xué)教師職稱系列統(tǒng)一并入新的中小學(xué)教師職稱體系。廣州市教育局副局長(zhǎng)吳強(qiáng)介紹，現(xiàn)行的中學(xué)和小學(xué)教師最高的職稱只是副高級(jí)職稱，但改革后的中小學(xué)教師職稱序列可以評(píng)正高級(jí)職稱了。

    吳強(qiáng)說(shuō)，此次中小學(xué)教師職稱制度改革在廣東省選取了深圳、廣州、佛山三個(gè)城市作為試點(diǎn)。中小學(xué)教師正高級(jí)職稱的評(píng)審權(quán)在廣東省， 首批總的名額是60人。“已經(jīng)評(píng)出了17人，其中廣州有5人。此外，廣州市也向省里推薦了一批正高級(jí)職稱候選人。”

    評(píng)聘結(jié)合杜絕新的“高評(píng)低聘”

    記者了解到，中學(xué)、小學(xué)職稱序列“二合一”受到教師隊(duì)伍、特別是小學(xué)教師的歡迎。此前，小學(xué)教師職稱難評(píng)、特別是高級(jí)職稱難評(píng)是 個(gè)“老大難”問(wèn)題。改革之后的中小學(xué)教師職稱序列為教師提供了更廣闊的成長(zhǎng)空間，也體現(xiàn)了教師地位的提高。

    此次改革試點(diǎn)的重大舉措之一還有將中、小學(xué)職稱評(píng)聘分開(kāi)改為評(píng)聘結(jié)合。記者了解到，廣州市現(xiàn)行的評(píng)聘分開(kāi)制度為：教師可以申報(bào)評(píng)定職稱資格，但學(xué)校要視崗位情況對(duì)教師進(jìn)行聘任。吳強(qiáng)介紹，評(píng)聘結(jié)合之后，學(xué)校將視崗位的多少來(lái)評(píng)聘老師。比如說(shuō)，有幾個(gè)高級(jí)教師的崗位，學(xué)校就評(píng)聘多少個(gè)高級(jí)教師。“這樣，以后將不會(huì)再出現(xiàn)新的"高評(píng)低聘"情況。”他介紹，教師職稱的評(píng)聘不僅取決于教育部門(mén)一家。“比如說(shuō)，教師編制是由編辦確定的，每個(gè)學(xué)校的教師崗位是由人社部門(mén)核定，教師職稱的評(píng)定是教育部門(mén)具體操作、報(bào)人社部門(mén)評(píng)審后確定；而教師的聘任是由每個(gè)學(xué)校具體執(zhí)行的。更多信息請(qǐng)登錄育路中小學(xué)教育查詢。