初中語文閱讀理解練習(xí):有的人

　　有的人活著/他已經(jīng)死了;有的人死了/他還活著。

　　8.詩中兩個(gè)“活”，兩個(gè)“死”各有什么不同含義?

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　　9.這一節(jié)在全詩中的作用是什么?

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　　10.本詩2——4節(jié)，圍繞著對人民的不同態(tài)度，對兩種人作了具體形象的對比。通過回憶請依次概括出各小節(jié)分別是從哪個(gè)方面進(jìn)行對比的。

　　(1)第2節(jié)： __________________________________

　　(2)第3節(jié)： __________________________________

　　(3)第4節(jié)： __________________________________

　　11.第2節(jié)中哪些詞用得好?為什么?

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　　12.選擇正確答案

　　(1)《有的人》一詩中“有的人”，第一種人指( )

　　A.不勞動(dòng)而專門享受的人

　　B.封建帝王

　　C.騎在人民頭上作威作福的統(tǒng)治者

　　(2)第二種人指( )

　　A.古今一切革命者

　　B.魯迅

　　C.魯迅和以魯迅為代表的無產(chǎn)階級革命者。

　　(3)第一種人的本質(zhì)特征是( )

　　A.驕橫腐朽，騎在人民頭上想不朽。

　　B.極端自私自利，一切從個(gè)人出發(fā)。

　　C.名利思想嚴(yán)重，虛榮心極強(qiáng)。

　　(4)第二種人的本質(zhì)特征是( )

　　A.克己奉公，任勞任怨

　　B.熱愛人民，為人民甘愿奉獻(xiàn)一切

　　C.埋頭苦干，不計(jì)名利

　　(5)這首詩通過集中，凝煉的詩句，突出了魯迅( )

　　A.全心全意為人民服務(wù)和甘愿把自己的一切獻(xiàn)給革命事業(yè)的精神。

　　B.為無產(chǎn)階級革命事業(yè)頑強(qiáng)斗爭的精神。

　　C.不懼怕敵人威脅，具有犧牲精神。

　　(6)貫穿全詩的修辭方法是( )

　　A.比喻.對比.排比

　　B.反復(fù).擬人.比喻

　　C.比喻.反復(fù).對比

　　13.作者為什么不直接點(diǎn)出“有的人”是誰，目的是什么?為什么不點(diǎn)明，讀者也知道指的是誰?

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　　參考答案：

　　8.第一個(gè)“活”指肉體上的活，第二個(gè)“活”指精神永存;第一個(gè)“死”指生命毫無價(jià)值，第二個(gè)“死”指生命不存在了。

　　9.這一節(jié)是全詩的總起，也是全詩內(nèi)容的總結(jié)。

　　10.第二節(jié)，生前表現(xiàn)。第三節(jié)，死后愿望第4節(jié)，活著時(shí)的不同作用。

　　11.“騎”，“俯”形象生動(dòng)地把對人民態(tài)度截然相反的兩種人的特點(diǎn)寫出來了。即：“騎”在人民頭上的人把人民當(dāng)牛馬;“俯”下身子的人給人民當(dāng)馬牛，為人民謀福利。

　　12.(1)C(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C

　　13.啟發(fā)讀者深思，使全詩具有深刻的社會(huì)意義。因?yàn)轭}目已表明;詩中多次“意引”了魯迅的話;詩中后一種人的形象切合魯迅的實(shí)情。

（育路中小學(xué)輔導(dǎo)）