讓孩子補課家長為的是心安

　　孩子正在讀初二的家長趙女士來電說，帶孩子去補數(shù)學，在教室外等孩子的幾位家長正討論補課的意義。趙女士說，作為家長，當發(fā)現(xiàn)孩子成績不好時，總想給予實際一點的幫助，所以拿錢讓孩子去補課，這樣家長就會覺得心安了。“但看了兩位高分考生對補課的看法，我覺得自己錯了。”趙女士說，她今后會咨詢孩子的意見，了解具體情況，再選擇是否讓孩子補課。

　　考生家長高女士告訴記者，高分考生的很多學習觀點她都用筆畫了下來。“比如上課跟上老師的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)問題多問問老師等等。”高女士說，這些學習方法給她兒子不少提示和幫助。

　　家長求高分考生舊卷子

　　“高分考生的用過的習題集，能給我推薦一下嗎?”“她們的舊卷子能借給我們看看嗎?”當日，本報報道過的金若瑩、姜思雨兩位高分考生做過的習題成了家長們追捧的“課本”。

　　“我想看看高分考生的答題思路，看看他們平時做什么典型試題。”一名家長表示。記者致電了金若瑩的家長。“她真的不做課外練習冊。昨天給她收拾課本時發(fā)現(xiàn)，一年前給她買的練習冊都是新的，幾乎都沒有翻開過。”若瑩媽媽說，至于若瑩的舊卷子早就被人預定了。姜思雨也表示，學習方法是自己悟出來的，通過學習會找到適合自己的方法，不必非要參考別人的方法。

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　　(育路中小學教育)