新東方中考沖刺輔導(dǎo),短期提升20-30分

　　寫作文，你說真話了嗎?

　　苗靖 上海上大附屬外國語中學(xué)語文教師

　　最近，給六年級(jí)學(xué)生上作文課，我問了這樣一個(gè)問題：

　　“在作文中，你們說的是不是都是真話?”眼望講臺(tái)下面，竟無一人舉手。

　　于是，我又問：“不說真話的原因是什么?”

　　學(xué)生的回答五花八門。

　　學(xué)生一說：是自己不能將所見所聞?wù)鎸?shí)地記錄下來，只能去編，要將丑的去掉，好的編進(jìn)來。

　　學(xué)生二說：寫作文要求生動(dòng)，往往真實(shí)的內(nèi)容不生動(dòng)，只好去編。

　　學(xué)生三說：多半真話都不是好聽的話，有時(shí)會(huì)因某句真話沖撞了老師或家長而被責(zé)罵，漸漸地，作文里就少了真話。

　　學(xué)生四說：老師說作文一定要有好詞好句，如果一篇文章大部分都是好詞好句，就沒有說真話的地方了。

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　　基于這樣的情況，我順勢(shì)當(dāng)堂給學(xué)生布置了一篇作文，題目是“有話想對(duì)爸媽說”，字?jǐn)?shù)不限，唯一的要求是“說真話”。

　　作文本交上來，我一口氣讀完了所有學(xué)生的作文。這次作文，有幾點(diǎn)讓我印象深刻：

　　首先，文章寫長了。一般來說，字?jǐn)?shù)不限的作文，學(xué)生能夠少寫絕不多寫。而這次，很多學(xué)生的字?jǐn)?shù)超過了400字，最多的超過了800字，看來孩子想說的話還不少。

　　其次，文章寫順了。我手寫我心，情真才能文順，這次作文，文字是從孩子心里流淌出來的，文章一氣呵成。

　　再次，內(nèi)容豐富了。每個(gè)孩子的心思不一樣，每個(gè)家長的特點(diǎn)也不同，看這些作文就像進(jìn)了百貨商店，商品琳瑯滿目，讓人大飽眼福。

　　其中，最令我欣喜的是他們都說了真話。

　　有學(xué)生在作文中寫道：“媽媽，您是最愛我的人，您盡全力滿足我物質(zhì)上的需求，讓我不愁吃、不愁喝，給我一個(gè)溫暖的家。可是，晚上我沒有辦法跟您說晚安，早晨一睜眼也看不到您。記得有一次，我終于說服您陪我寫作業(yè)，正要寫呢，一個(gè)電話，您又出去了。媽媽，您從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)。這是我想對(duì)您說的話，請(qǐng)不要生氣。”

　　另一個(gè)學(xué)生游山的時(shí)候，把“山畦寺”讀成“山娃寺”，他在作文中寫他爸爸：“……你怒氣沖沖地罵我：‘這五年書都白讀了嗎?這么簡單的畦字都會(huì)念錯(cuò)，還學(xué)會(huì)和大人唱反調(diào)了?’我被說得臉上一陣白、一陣紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖然我的確念錯(cuò)字了，但爸爸你能好好和我說話嗎?……”

　　看著這些文字，我意識(shí)到，我們的孩子是會(huì)寫作文的，而且是能寫好作文的。于是，我在想，我們現(xiàn)在的作文教學(xué)用力不可謂不勤，要求不可謂不細(xì)，指導(dǎo)不可謂不多，但是為什么學(xué)生對(duì)寫作卻逐步喪失了熱情，甚至畏懼寫作呢?究其原因，我們忽略了寫作最基本的要求：說真話。

　　教學(xué)生寫作、讓學(xué)生喜歡寫作，首先要鼓勵(lì)學(xué)生說真話，否則，再多的要求只會(huì)讓學(xué)生越來越感到寫作的痛苦，再多的技巧只會(huì)讓學(xué)生在堆砌“假大空”時(shí)越來越熟練。因此，老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要注意幾點(diǎn)：

　　第一、孩子在成長過程中，知識(shí)會(huì)由貧乏到豐富，認(rèn)識(shí)會(huì)由膚淺到深刻，思考會(huì)由片面到全面，他們?cè)趯懽髦须y免會(huì)說錯(cuò)話。對(duì)此，我們應(yīng)該多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，因?yàn)榻逃�之花的盛開要經(jīng)歷漫長的等待。

　　第二、孩子們經(jīng)常突發(fā)奇想，這種靈感是思維活力和作文活力的重要因素，因此，我們要給孩子適度的空間讓他們有充分表達(dá)的自由，要允許孩子“亂”說話。

　　第三、孩子在作文中不敢對(duì)爸媽說真話是怕挨罵挨揍，學(xué)生在作文中不敢說真話是怕老師不樂意而扣分，所以我們要放下所謂的權(quán)威、尊嚴(yán)，用一顆寬容、欣賞的心來看待這些文字，允許孩子說真話，鼓勵(lì)孩子說真話。