3月10日,記者走訪部分小學周邊發(fā)現(xiàn),往日只為孩子提供了午餐的“小餐桌”,有不少已經(jīng)升級為“補習班”。學生放學后到“小餐桌”既能吃飯也能做作業(yè)、上課,然而這種升級卻引來了不少爭議。

　　既能供餐　也能補課

　　在立新附近記者發(fā)現(xiàn),下午放學后,很多學生都沒有回家,家長把他們送到學校附近的“小餐桌”,也有學生自己來到“小餐桌”,孩子到了“小餐桌”不只吃飯,而且還做作業(yè),做完作業(yè)再上課。做作業(yè)和上課時,都有專門的老師看管,孩子要在“小餐桌”學習兩小時后,才被父母接回家。

　　在立新小學上二年級的李明(化名)說,放學了,他媽媽還不讓回家玩。“好累啊,我不想上補習班。”正在做作業(yè)的劉麗麗(化名)說,她在班級里成績一直都是第一名。“我不想退步,只能到補習班比別人多學一點。”劉麗麗說。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),以前的“小餐桌”只為中午不能回家吃飯的學生提供午餐,升級后,不光為學生提供午餐,晚上還為孩子提供課程輔導,不在“小餐桌”吃午飯的學生,可以只選擇晚上在“小餐桌”上課。下午放學后,不少學生就到小餐桌學習兩小時,前一個小時,老師輔導孩子做家庭作業(yè),后一個小時,老師給孩子上課,課程設為學生在校的學習內(nèi)容。而給孩子們上課的老師都自稱是學校的在職老師,下班后又來補習班給孩子上課的。

　　是否有必要　家長有話說

　　據(jù)悉,學校附近“小餐桌”的午餐費平均每月為180元左右,若上“補習班”共收費為330元,而只選擇上補習班則收費為180元左。辦了多年“小餐桌”的孟女士說,以前她家的“小餐桌”只為孩子提供午餐,但后來發(fā)現(xiàn)其他“小餐桌”不光為孩子提供午餐,晚上還為孩子補課,而且生意很好,于是出于競爭,也把“小餐桌”升級為“補習班”,升級后的小餐桌明顯生意很好。“升級后的第一天,就有很多家長咨詢,并有20人報名。”孟女士說。記者走訪發(fā)現(xiàn),學校附近的小餐桌,已全部升級為“補習班”,而且生意都很好。

　　升級后的“小餐桌”,在市場上引起了人們的熱議,送孩子到小餐桌上課的陳先生說,孩子放學回到家,愛看電視,現(xiàn)在學習競爭這么大,讓他去補習班安心學習,還有老師講課,可以多學點東西;也有家長說,孩子剛上小學,沒必要給他這么大壓力,應該讓他有個快樂的童年。另一家長無奈的說道,“我也想接孩子回家好好休息,可是我和他媽媽下班時間都晚,只能讓孩子放學后有個安全去處,讓他去補習班,只為找人幫我照料一下孩子。”

　　□專家觀點　別把孩子　“圈”起來

　　升級為“補習班”,真的是一次完美的變身?許多教育學專家表示,并不同意此說法,他們表示,孩子應該有一個快樂的童年。

　　棗莊學院心理與教育學院徐虹教授表示,孩子的童年給他最多的應該是快樂,不要老是把孩子“圈”起來,白天在學校已經(jīng)上了一天課,晚上再讓孩子繼續(xù)上課,小學生年齡小,補習效果應該不好,成績自然不會有大提高,孩子的天性就是玩耍,徐教授建議,“小餐桌”還不如升級為“趣味班”,孩子們放學后,與同齡小伙伴歡聚一下,在一起溝通交流,在一起玩耍,既開發(fā)了孩子智力,又提高孩子語言能力,比一味的將孩子“圈起來”,施壓式學習,更有利于孩子的成長。