人大附中學(xué)引進“試界大學(xué)”學(xué)科職業(yè)體驗課程，150名附中學(xué)生深度體驗化學(xué)工程、建筑學(xué)、金融學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)5大專業(yè)領(lǐng)域，掌握“學(xué)科地圖”，進行“生涯反思”。

　　項目式學(xué)習(xí)(Project-Based Learning,PBL)模式、系統(tǒng)的學(xué)科職業(yè)發(fā)展介紹和自我探索的生涯反思相結(jié)合，使得學(xué)生走出“講座式”生涯課程。

　　6月2日，1個下午，5個小時，150名附中學(xué)生在化學(xué)工程、建筑、金融、心理、醫(yī)學(xué)5大領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)者和職場精英帶領(lǐng)下，進行了PBL課程，踏上職業(yè)的喚醒之旅。

　　學(xué)科職業(yè)體驗課程從國家學(xué)科分類標準的五大類中，選擇學(xué)生感興趣程度最高的學(xué)科優(yōu)先開設(shè)，課程包含項目體驗、學(xué)科地圖和生涯反思，后續(xù)補充線上學(xué)科資訊介紹。

　　體系化的設(shè)置，有助于學(xué)校搭建起從線下到線上、從單向授課到互動體驗全覆蓋的教育戰(zhàn)略部署。

　　在對5大學(xué)科進行項目體驗之后，導(dǎo)師及助教還為附中的150名同學(xué)們精心梳理了“學(xué)科地圖”，介紹了學(xué)科概況、分支方向、升學(xué)及就業(yè)前景等信息;對未來的規(guī)劃反思則聯(lián)系高中學(xué)習(xí)生活，為對該領(lǐng)域感興趣的高中生提供建議。

　　“上這個專業(yè)前，你需要做哪些準備?”

　　“有哪些推薦的書籍或活動?”

　　高考改革，優(yōu)質(zhì)中學(xué)規(guī)劃課程的建立與完善，將帶領(lǐng)中學(xué)生更早、更積極、更主動地進行全面的探索。

　　學(xué)科體驗夏令營，重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動力和意義