“建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。從嚴(yán)控制考試次數(shù)，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)系學(xué)生生活實際，考試成績實行等級評價，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。”——《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(2019年6月23日)》(簡稱《意見》)

　　益田同文學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《意見》精神，深化貫徹、落實黨和國家的教育方針，不斷健全質(zhì)量評價監(jiān)測體系，打破傳統(tǒng)測試嚴(yán)格的學(xué)科界限，針對低年齡段的特色學(xué)業(yè)評估——“樂學(xué)慧考”通過主題項目，本著“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的原則，以游戲闖關(guān)的形式將各學(xué)科內(nèi)容融合在一起考察學(xué)生的綜合能力，是我校尊重兒童天性，落實“創(chuàng)造適合兒童個性發(fā)展的教育”的具體體現(xiàn)。

　　堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人。——《意見》

　　候考區(qū)認(rèn)真閱讀的孩子們

　　11月1日，益田同文學(xué)校第五屆“樂學(xué)慧考”期中測試舉行，本次慧考以我校此前開展的“秋季在地課程”為主題，任課老師結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點，為學(xué)生精心設(shè)計了闖關(guān)項目。孩子們戴著有趣的頭飾，手持闖關(guān)卡，滿懷激動的心情，去各個環(huán)節(jié)“探險”。

　　考前美術(shù)老師帶領(lǐng)孩子們動手制作“秋收食物”頭飾

　　孩子們辨識秋收的糧食

　　加強(qiáng)勞動教育。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，制定勞動教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)學(xué)生生活實踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育。——《意見》

　　此次樂學(xué)慧考的學(xué)科涵蓋學(xué)校課程體系中的語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與思維、人文與社會、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)與審美、運(yùn)動與健康、自我管理、綜合實踐。具體內(nèi)容分為： 詞語檢測、閱讀理解、口語交際、積累背誦 、分類、解決問題、英語單詞、句子問答、STEM、學(xué)習(xí)管理、唱歌、節(jié)奏編排、體育系列闖關(guān)活動。

　　一年級體育測試眼保健操

　　健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時間。——《意見》

　　二年級體育測試人人足球

　　強(qiáng)化體育鍛煉。堅持健康，實施學(xué)校體育固本行動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國家監(jiān)測制度�？茖W(xué)安排體育課運(yùn)動負(fù)荷，開展好學(xué)校特色體育項目，大力發(fā)展校園足球，讓每位學(xué)生掌握1至2項運(yùn)動技能。——《意見》

　　小組合唱

　　增強(qiáng)美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。——《意見》

　　非洲鼓伴奏吟誦描寫秋天的古詩《山行》

　　用一句話描繪秋天

　　摸一摸，猜猜這是什么形狀

　　想一想，怎么才能擺的最高

　　突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。——《意見》

　　學(xué)習(xí)管理，你問我答

　　此外，本次課程還結(jié)合了我校“模擬機(jī)場”的校本課程。模擬機(jī)場課程以英語學(xué)科為核心，著重提高學(xué)生英語語言實踐應(yīng)用能力。

　　本次“樂學(xué)慧考”還邀請了家長志愿者參與，通過全程參與，家長代表深入了解我校的特色課程，對我校的教學(xué)特色有了更全面的了解。(家長代表參與測試過程中的證書頒發(fā))

　　重視家庭教育。充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，密切家校聯(lián)系。家長要樹立科學(xué)育兒觀念，切實履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長目標(biāo)，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。——《意見》

　　“樂學(xué)慧考”在考核內(nèi)容上跨學(xué)科，考核形式上游戲化，評價角度上多元化，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生素養(yǎng)的綜合考察。趣味的檢測形式，不僅減輕了學(xué)生檢測的精神壓力，更為學(xué)生提供了鍛煉自己、展示自己的平臺，孩子們在收獲樂趣的同時又增強(qiáng)了自信。