選擇國際學校學生大多家境優(yōu)越。前段時間有位家長跟小編說，國際學校這么多有錢人，我們就是一個普通的中產那我還是別去讓孩子念了，要不孩子得多憋屈啊。相信這也是多數家長們所擔心問題，那么國際學校到底會不會出現這種情況呢?今天小編就跟家長聊聊國際學校那些事...

　　小編也特意的翻閱了知乎的一些關于國際學校的真實例子各個角度剖析了北上廣的各類型國際學校的學習生活狀態(tài)，趕緊看。

　　作業(yè)形式豐富多樣

　　@ Ayanami：一個Project查資料查到吐血啊，小組合作有的豬隊友就是啥也不做。教學也會趕進度，比如9年級學10年級歷史，Project不是機械問答題但是要自己下功夫，比如學中世紀，讓你創(chuàng)造一個人物(貴族/平民/奴隸可選)，命名(說明來源和理由)，創(chuàng)造他的生平，家族族徽等。

　　上學早上比公立晚一些，不過一節(jié)課兩個小時，午休時間小學初中不同，下午放學比較早，周五下午兩點多就可以放學啦，不過放學后很多人都去上別的課，家教，跳舞，擊劍，練琴

　　@Elizakwok：我讀的是IB大學預科課程，我的選課是中文文學A，英文B，數學，生物，化學，經濟。詢問過公立校的同學，數學難度相當，其余難度皆高于中國的高中課程大綱。

　　同學很富但很低調

　　@圣順風：首先聲明不是高富帥，父母收入中上，在本城好的私立學校讀書。比起公立學校，同學更友善，寬容，大度。完全沒有攀比，因為攀比沒必要，隨便哪個人都可以完爆。在一所比較好的私立可以讓你養(yǎng)成非常正的三觀，尤其是金錢觀，讓你珍惜金錢又不會十分守財奴。這是十分可貴的。

　　校園文化有融合也有隔離

　　@羽明晨：國際學校最顯著的社交特點在于隔離性。學生以語言分群：說中文的和說中文的一起混，說法文的跟說法文的一起混，說英文的跟說英文的一起混(國際學校里英文流利的只有25%的學生)。在這種環(huán)境下，最吃香的是會多門語言的學生，能在各個圈子里都混得開。在我的年級就有三個學生掌握了四門語言，都能游刃有余地混跡于不同群體中。

　　看著這些真實故事，相信家長們心中也有了底，原來國際學校并不是想象中的那樣。

　　其實做家長的要想清楚什么事炫富，什么才是攀比，不能拿別人的生活常態(tài)作為您眼里的炫富。家長如果心態(tài)失衡，孩子其實都會看到眼里，也會產生心理的變化攀比的心理這樣就產生了，如果您的實力跟不上大人和孩子都會不堪重負。

　　國際學校里經濟條件好的家庭確實不少，成心去炫富的那種還是比較少見的。大多數的孩子生活都是很常規(guī)化的，所以家長們擔心的問題基本不會發(fā)生的。

　　以上就是對于國際學校是否有攀比情況的一篇文章，希望對于擇校的家長有所幫助，如有更多國際學校擇校問題，歡迎咨詢育路小編。