家長經常會問到，比較好國際學校是哪個?有哪些好的國際學校?值得深思的是不知道什么時候國際學校越來越火。其實的國際學校沒有統(tǒng)一的答案，因為在某一個層次的學校，基本上都不會相差太多，甚至各有千秋。每位家長在為孩子選擇國際學校的時候側重點不同，就會產生不同的看法，除了名人明星將子女送讀國際學校，不少普通家庭的家長們也選擇讓自己的孩子進入國際學校學習。

　　那么國際學校究竟比國內傳統(tǒng)教體制育下的學校有什么優(yōu)勢?比較好的國際學校有哪些?下面小編就來和各位家長們分享一下：

　　國際學校的老師不會一味的給學生灌輸知識，而是啟發(fā)鼓勵學生自己去思考學習，如果學生在這樣的氛圍下沒有去思考，沒有去辨別，就很難適應國際課程的學習。在開放式教育中，學校會培養(yǎng)學生有自己的思想，要敢于質疑。

　　國內的體制教育會讓學生本身減少很多主動思考能力，老師按照教材教學，學生按照老師的思維方向思考問題。而長期處于這種被動式的學習狀態(tài)中的學生，學習效果并不一定是理想的。而國際學校擁有相對較為寬松、自由的學習環(huán)境，這便要求學生擁有良好的自主學習能力。教會學生學習策略，是老師重要的教學目標之一。

　　在國際學校中，如果學生需要完成一個調研性作業(yè)，這個作業(yè)沒有固定結果，在完成任務的過程中需要學生們通過自己的整理、調查、和同學們討論來完成最終的任務。在類似于這種學習過程里，學生們只有充分的發(fā)揮自己的自主學習能力，才能良好的結合所學知識來完成。

　　老師們也會教會學生在平時的學習中，及時對已學知識復習小結，在新舊知識之間創(chuàng)造聯系，既可以有效地防止遺忘，又可以完備知識的體系。復習的過程中，通過看課本、看筆記、看錯題集、自己繪制知識網絡圖等形式提高知識理解、記憶的程度。

　　國際學校大多都十分重視學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的書面和口頭表述能力就顯得尤為重要了，積極提問便是方法之一。國際學校的入學條件的課堂相較于普通高中來說是較為開放的，學生們可以自由與老師交流，采取小組討論形式的作業(yè)也有很多，這也是海外大學普遍采用的授課模式。

　　除了各種學習能力，相互學習也是很重要的，也可以說是合作學習。三人行，必有我?guī)�。同學之間的相互學習，能夠幫助大家及時解決學習過程中出現的“疑難雜癥”，還能鞏固所學知識，何樂而不為呢?但也有一少部分考試成績好的學生可能覺得這樣自己很吃虧，因此不愿意實施。要讓學生理解，你自己所認為的“懂”不一定是真懂，能讓別人聽得懂才是真的懂了。那些不愿與同學交往，習慣單打獨斗的學生，學習結果往往不是很好，這也是大部分人學習效率久久得不到提升的原因。相比較國內的學校，國際學校的學習方式更顯靈活和有效，更能培養(yǎng)學生的能力。

　　國際學校主要是在學生的關注度和教育模式上不一樣，小班授課，保證老師有足夠的精力去關注每一位學生。

　　另外不同的性格合適不同的學習模式，不是國際學校的學習模式就一定是。只是隨著新一代孩子們的思想開放，不愿受束縛，國際學�？梢越o他們更好的發(fā)展空間。國內的體制教育，也是一部分同學求學路上不可替代的。只有認清自己的性格習慣和發(fā)展目標，才能更好的選擇適合自己的學習之路!

　　那么好的國際學校有哪些呢?目前家長認為的好的國際學校有以下幾個特點：一是英語比例高的，二不招中國學生的，三是入學考試競爭力度大的，四是公立學校國際部，五是擁有IB課程的學校。如樂成、世青、鼎石、海淀外國語、二十一世紀、君誠學校、順義學校、黑利伯瑞學校等是公認的比較好的國際學校。

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