國(guó)際學(xué)校在國(guó)內(nèi)逐漸發(fā)展穩(wěn)定，他培養(yǎng)著獨(dú)立、自主的新一代國(guó)際學(xué)校學(xué)生。國(guó)內(nèi)學(xué)校寄宿越來(lái)越低齡化，讓家長(zhǎng)多了一項(xiàng)選擇的同時(shí)，也多了一份糾結(jié)。贊成派認(rèn)為可以培養(yǎng)孩子的自理能力和集體意識(shí)，反對(duì)派認(rèn)為缺少家庭的溫暖，不利于孩子的情感培養(yǎng)及智力發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合孩子的具體情況來(lái)看，是否要讓孩子住校。

　　一、什么樣的孩子更適合寄宿?

　　1、孩子自控能力好

　　寄宿生離開(kāi)了家長(zhǎng)的監(jiān)督，在學(xué)習(xí)和生活上都要考自覺(jué)，需要有較強(qiáng)的自我約束能力。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣好、自制力強(qiáng)的孩子更適合住宿住校生活還能使這些優(yōu)點(diǎn)得以強(qiáng)化，更有利于提高孩子的自理能力。

　　反之，自控能力差，一旦失去家長(zhǎng)的管束，就不太愿意學(xué)習(xí)的孩子就應(yīng)該選擇走讀。

　　2、孩子身體健康

　　家長(zhǎng)在給孩子選擇寄宿學(xué)校時(shí)，要注意了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和管理是否到位。如果學(xué)校設(shè)備都不錯(cuò)，伙食營(yíng)養(yǎng)也跟得上就可以選擇寄宿。

　　而孩子從小體質(zhì)較差的，好選擇走讀，家里人照顧怎么都比在大集體中照顧得更細(xì)微一些。有句老話，身體是革命的本錢(qián)。孩子的健康當(dāng)然放第一位。

　　3、存在隔代教育問(wèn)題

　　家里有爺爺奶奶溺愛(ài)孩子，父母稍加管束就會(huì)引起爺爺奶奶維護(hù)的孩子。隔代教育很容易產(chǎn)生教育弊病。所以有這種情況的孩子可以選擇住宿。

　　4、孩子性格比較開(kāi)朗

　　住校的確有利于培養(yǎng)孩子與人交往的能力，但不能一概而論。

　　如果孩子性格特別內(nèi)向膽小，在很小的時(shí)候就讓孩子離開(kāi)親人去住校，孩子很容易產(chǎn)生自己與新環(huán)境格格不入的感覺(jué)，從而造成心理陰影。

　　所以性格開(kāi)朗的孩子更適合寄宿，如果孩子性格過(guò)于內(nèi)向，比較難融入集體生活。

　　二、讓孩子寄宿不等于家長(zhǎng)可以當(dāng)“甩手掌柜”

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)我不是很贊同在小學(xué)就讓孩子寄宿。但是，如果學(xué)校不錯(cuò)，感覺(jué)孩子也比較適應(yīng)集體生活的話，也不是不可以。

　　怕的是當(dāng)你把孩子送到學(xué)校那一刻，就感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)、教育和自己沒(méi)有關(guān)系了，一身輕地當(dāng)起“甩手掌柜”。

　　越是和孩子交流機(jī)會(huì)少，越需要花費(fèi)心思，好好想如何在有限的固定的時(shí)間和孩子進(jìn)行有效溝通。

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