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北京市私立匯佳學校是目前北京市規(guī)模最大、歷史最悠久的私立學校之一,開設IB課程體系。得到了北京非常多家長的青睞。每年都有很多家長想報讀匯佳學校,但實際能入學的卻并不多。這是為什么呢?可能是因為其中大部分家長覺得讀國際學校的學習壓力并不大,但卻可以申請到國外名校。對于這個觀點,北京市私立匯佳學校升學指導中心主任楊那爽表達了自己的觀點。
我們有學生剛剛收到英國萊斯特大學以及曼徹斯特大學的錄取,這些學校就是在他們投遞申請兩天最多三天的時候,就把offer給到了我們的學生。說明在一個悠久歷史的學校里面,他們師兄師姐良好的表現(xiàn)會使他們師弟、師妹很受益。如果你選擇一個學校尤其選擇高中為了出國,這個學校過往的申請歷史包括畢業(yè)生的去向,這是很關(guān)鍵的。如果說它比較新,海外大學對它沒有認知,您的孩子完全去拼分那就很難。
根據(jù)教育部的數(shù)字,去年整個中國學生去美國已經(jīng)超過了13萬人,如此之大的競爭壓力。但是美國招收中國學生大學本科生的數(shù)量并沒有增加,所以說在分母急劇增加,分子沒有增加的情況下,它的競爭就會很激烈。如果你的學校它是一個國外大學耳熟能詳?shù)膶W校,我們叫目標學校,這樣的學校勢必會給您的孩子,以及他的申請帶來很大加權(quán)。他們知道你上什么樣的課,你們學校的平均分多少分,會達到他們學校什么水平,他就會很順暢去錄取你,這就是我想說的,對于擇校來講,歷史非常關(guān)鍵,畢竟是前人栽樹后人乘涼的過程。
全IB教育是怎么回事,IB是3-18歲的教育過程,它有十大培養(yǎng)目標,要培養(yǎng)有反思精神的人,有溝通能力的人,有愛心的人,會關(guān)心別人的人,整個25年的培養(yǎng)下來,這個孩子他的跨學科能力,國際化視野,全人教育的實踐,就會比較容易銜接。尤其是作為IB高中來講,它是全球最難的,也是挑戰(zhàn)性最大的高中課程,如果很好的銜接,我們的孩子未來出路就很好。17年我們有一個學生上了芝加哥大學經(jīng)濟系,他幼兒園就在匯佳就讀,一直到高三畢業(yè)。這25年下來就有了非常連貫的國際化的培養(yǎng)過程,競爭芝加哥大學全國56個同學的競爭情況下,有他一席之地。
對于非國際學校的學生講那就是高考,雖然三年的時間有題海戰(zhàn)術(shù),可以說尤其是在核心城市,北京、上海、廣州,包括西安、成都,現(xiàn)在最大的智力競爭并不是考清華考北大,而是上哈佛、耶魯、斯坦福這種優(yōu)秀的國外大學。所以其實你走國外大學這條路,并不是說回避了高度競爭的機制,其實你反而是陷入了這個機制。上清華北大的同學會很多,一屆起碼得幾千人,我們有幾千個機會,對于留學生來講,哈佛大學一年能夠在中國有史以來最多招9個學生,他的分子、分母比例有多大。
第二,如果你想去申請國外大學,不光要學習好,你數(shù)理化,語數(shù)英都得好,但是從另一個角度講,你還要多考一個托?荚嚭蚐AT考試,還有AP考試,IB課程還有大考,其實他的考試壓力我覺得要多于高考的,這是第二點。第三,光場景還不行,你還得有很豐富的經(jīng)驗,參加國際的大賽,參加社區(qū)奉獻,藝術(shù)、體育、音樂、美術(shù),是非常完整的發(fā)展,不能是一個書呆子,尤其國外知名大學,你是不是喜歡讀書,你讀過多少本書,對你影響最大的書是什么?你的書單邏輯是什么?在課外還要讀很多課外書。高考就是習題做完就完了,但是他需要讀歷史、政治、經(jīng)濟、心理的課外書,想申請海外名校的學生壓力遠遠大于高考的同學,但是話分兩邊說。
還有一些在國內(nèi)有偏科,我數(shù)理化非常好,可能就是英語、語文差一點,或者我的文科比較好,理科差一點,上下一拉分淘汰比較大。畢竟我們中國的大學數(shù)量比較少,中國大學數(shù)量是全美大學數(shù)量的1/3左右。在眾多學校選擇上面,我是覺得想上一個相對可以的學校,不是知名學校,我又有一點偏科,不太適應公立的教育,他去選擇國際學校會對他的心理和壓力會小一些,畢竟國外屬于均衡教育,但是它屬于取長式教育。你什么有優(yōu)勢你著力發(fā)展它,你的劣勢只要掌握基本就可以了;中國屬于補短式教育,都得差不多一樣,如果短的話就得拔起來,取長是一種主動積極的,補短是一種痛苦被動的。這個是國際教育的區(qū)別,選擇國際教就選擇了一個更加輕松愉快,也更加簡單,沒有壓力的環(huán)境,我想這個概念是錯誤的。
所以如果你只是覺得公立學校學習壓力大,讀國際學校就可以讓孩子很輕松愉快的話,那還是盡快轉(zhuǎn)變觀念。世界上哪里有既輕松愉快又能上名校的事呢?
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