對于那些想走美國方向的國際學校學生來說，是讀IB國際課程學校好，還是讀AP學校好?小編請了一位資深的AP老師來給大家講解一下。

　　總體而言，IB課程更加適合學生的全面均衡發(fā)展，AP課程適合學生挑戰(zhàn)自我，提前規(guī)劃。在我接觸到的學生中，IB更像是“三好學生”，AP學生更像“學科尖子生”。

　　IB課程是面向3到19歲的完整課程體系，我們通常提及的高中IB課程指的是面向16到19歲的IB文憑項目(IBDP)。

　　IBDP項目設有六類學科課程和三門核心課程，學生需要在六類學科課程中各選一門，其中每門課程有標準等級(SL)和高等級(HL)兩種，IB文憑項目要求學生至少三門課程選擇HL。IB的學科課程每門滿分7分，再加上核心課程的3分，滿分為45分。

　　在課程內容方面，IB中HL課程的難度與AP課程難度相當，所以申請大學時，IB中的HL成績與AP成績具有同等的作用，很多學校都接受IB課程或者AP課程的分數(shù)，可以轉換為大一相應課程的學分。

　　IB課程強調學生的全面發(fā)展，課程設置均衡，而且需要學生均衡的分配時間精力。但這樣的課程設置同樣也會限制了部分學生在專業(yè)特長的學習與發(fā)展，例如在IB課程體系中，物理、化學、生物、環(huán)境等科目同屬于實驗科學類，學生一般只能在這些科目中選擇一門學習。而且一般學校要求只能是HL的成績，6-7分才能換取學分。

　　另一方面大學中很多專業(yè)涉及到學科交叉，需要學生有復合的專業(yè)功底。在這樣的前提下，AP給學生提供了更多的選擇。

　　AP屬于大學預科課程，科目的選擇沒有限制。學生可以根據(jù)自己的時間精力，在IB科目的選擇基礎上，補充學習AP課程，目的是讓自己的特長能充分展現(xiàn)，同時體現(xiàn)自己在專業(yè)學習中的合理規(guī)劃。

　　具體而言，如果學生偏好理工科，可以IB課程選修物理，搭配AP的化學和生物。如果學生偏好經濟商科，那可以選修IB的經濟學，搭配AP的統(tǒng)計學。

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