北上廣這些大城市有著海量的國(guó)際教育資源，諸多國(guó)際學(xué)校中到底哪家適合孩子，必須一家一家好好實(shí)地考察。即便目前國(guó)際高中都人性化地設(shè)有不止一次開(kāi)放日。但去國(guó)際學(xué)校具體要考察什么、去開(kāi)放日前要提前做哪些準(zhǔn)備。

　　說(shuō)實(shí)話，對(duì)于接觸國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)們而言，一頭霧水。還有很多家長(zhǎng)一周考察好幾所學(xué)校，到最后都有點(diǎn)審美疲勞。硬實(shí)力差不多的情況下，軟實(shí)力該如何挖掘，又是一臉茫然。

　　每個(gè)人的考量標(biāo)準(zhǔn)不同，孩子的能力個(gè)性不同，關(guān)注開(kāi)放日的這類問(wèn)題，能夠獲得有效消息，真是太少了。家長(zhǎng)要注意，開(kāi)放日是我們家長(zhǎng)深入了解一所國(guó)際學(xué)校的首要通道，在有限的時(shí)間里，搜集到重要信息。

　　沒(méi)有提前在學(xué)校官網(wǎng)了解學(xué)校的基本信息，并不了解學(xué)校所使用的課程體系是什么，一味追求主流課程體系，卻不知道這些課程到底是在教什么，對(duì)于自家孩子的能力特長(zhǎng)描述不清等等。

　　雖然開(kāi)放日學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)全面介紹本校的課程體系，但我們還是建議家長(zhǎng)在開(kāi)放日前，先去學(xué)校的官網(wǎng)，提前了解學(xué)校的基礎(chǔ)信息，特別是學(xué)校所使用的課程體系。

　　然后結(jié)合孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，帶著問(wèn)題來(lái)和招生官老師一起探討，什么樣的課程體系最適合自己的孩子，孩子的性格是否和學(xué)校的氣質(zhì)匹配。

　　此外，開(kāi)放日期間，家長(zhǎng)能與學(xué)校的一線老師深入溝通，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，考慮家庭教育方向，了解國(guó)際高中的軟實(shí)力。

　　所以在開(kāi)放日時(shí)，父母和該校的招生官充分了解溝通，看看學(xué)校在幫助孩子適應(yīng)環(huán)境方面有哪些舉措和設(shè)施，這樣可以幫助孩子加快適應(yīng)速度。

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